人教版七年级上册（2018部编版）第二单元6《散步》导学案 .docx

1、6.散步导学案 主备人： 李称秀 备课组长： 学科组长：第一课时学习目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感悟作者一家人浓浓的亲情。2. 通过阅读去品味文中的温馨画面和动人细节。重点：1.学会品味优美的语言，体会文章字里行间流露出的浓浓的爱。2.通过细节描写，把握课文中四个人的人物形象。预习导学1.走进作者莫怀戚，重庆人，当代作家，2019年7月27日因病逝于家中。曾为重庆师范大学教授。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。历为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说诗礼人家曾获“四川文学”奖，散步一文，选自_。代表的作品有大律师现实录和经典关

2、系等。2、给下列加点字注音信服（ ） 分歧（ ） 取决（ ） 一霎时（ ） 水波粼粼（ ） 3、解释下列词语的意思 各得其所： 水波粼粼：拓展：请写出下列词语的近义词分歧：_ 一霎时：_ 合作探究：活动一1. 齐读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？2. 散步的时间是:_ 3. 散步的地点是:_4. 散步的人有:_5. 散步过程中发生了:_(请用文中的词回答)第二课时学习目标：1.学会赏析语言，体会语言中所蕴含的感情。2.培养尊老爱幼，珍惜亲情，珍爱生命，勇于承担责任的情感。给家庭中的四个成员加修饰语。文中的人物是个怎样的人我妻子母亲儿子1.从文中你感受到了一个怎样的家庭？活动二：品读句子，赏析语言。1.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（请结合文意说说怎样理解文中的“强大”与“高大”）2.文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是太夸张了呢？请朗读课文最后一段，体会这段话的含义，说说你对这段话的理解。活动三：结合语境，分析下面两处环境描写的作用1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。2.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。