人教版九年级道德与法治上册 第三课追求民主价值 教案.docx

1、 课题第三课 第1课时 生活在民主国家备课人申 婷教学目标1、了解我国民主发展历程；2、知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；3、了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度；4、自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主重点社会主义民主难点社会主义民主的本质课型新授教法教具自主学习、创设情景、合作探究第_1_课时教学设计二次备课【自主学习】1、如何理解和认识民主的？2、了解中国民主建设和曲折发展过程3、为什么需要法治体现、保障民主？4、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？5、社会主义民主的两种重要形式是什么？6、人民当家作主的制度保障有哪些？【合作探究、精讲点拨】导入：贵州

2、省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。二、新课讲授目标导学一：民主的足音(一)对民主的看法1活动：小记者采访选一名同学担任小

3、记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。2学生表达自己的看法。3师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。(二)仁人志士对民主的追求1阅读教材第31页“探究与分享”。2思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？3教师讲解：1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索1指导学生研读教材第3133页内容，理清中

4、国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。2教师总结：目标导学二：新型的民主(一)我国社会主义民主是新型的民主1阅读教材第33页“探究与分享”。2思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？提示：结合新型民主的特点来回答。3教师讲解： (二)我国社会主义民主的重要形式1材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。2问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？3

5、总结：通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 (三)我国社会主义民主制度1阅读教材第3536页“探究与分享”。2思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？3师生共同总结：(1)在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。【有效训练】1、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主给人民带来的积极作用有（ ）

6、A推动经济社会持续健康发展B使人民的合理要求得到充分实现，有利于实现人民安居乐业C有利于社会的和谐稳定 D有利于国家的繁荣富强2、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。其真实性表现在（ ）A.民主主体广泛 B.民主权利广泛C.民主与专政相结合 D.民主权利有制度、法律保障3、党和政府把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益作为一切工作的根本出发点和落脚点，这体现了我国（ ）A人民享有广泛的政治权利 B是人民当家作主的社会主义国家 C公民在法律面前一律平等D以依法治国为治理国家的基本方略4、我国社会主义民主的本质是（ ）A.实行民主选举和民主决策 B.保障人民

7、享有民主和自由C.尊重和保障人权 D.人民当家作主5、我国的根本政治制度是（ ）A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度C.基层群众自治制度 D.多党合作和政治协商制度作业布置背记：1、为什么需要法治体现、保障民主？2、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？3、社会主义民主的两种重要形式是什么？4、人民当家作主的制度保障有哪些？教学反思课题第三课 第2课时 参与民主生活备课人申 婷教学目标1、知道行使民主权利的意义和做法；2、知道增强民主意识的意义和做法通过参与民主生活，增强分析判断能力；3、能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平重点行

8、使民主权利。难点增强民主意识。课型新授教法教具自主学习、创设情景、合作探究第_1_课时教学设计二次备课【自主学习】1、如何理解和认识民主的？2、了解中国民主建设和曲折发展过程3、为什么需要法治体现、保障民主？4、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？5、社会主义民主的两种重要形式是什么？6、人民当家作主的制度保障有哪些？【合作探究、精讲点拨】一、导入新课某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常出现不能进出的拥堵现象，不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认

9、为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。想一想：小明同学的观点正确吗？为什么？(学生从不同的角度阐述)教师总结：小明同学的观点是错误的。作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。二、新课讲授目标导学一：行使民主权利(一)行使民主权利的意义1浏览一组图片。有序投票参加职工代表大会， 政协委员调研依法信访2思考：图片反映了什么？有什么意义？3教师总结：(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。(二)行使民主权利1材料呈现：2019年2月23日上午，黑龙江召开省政府常

10、务会议，会议决定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7：10后不同时间推迟到全省统一早8：00，高中生由目前早6：30后不同时间推迟到全省统一早7：30。调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育部门单方面决策，而应当广泛听取家长的意见，进行民主决策。2思考：参与民主决策是行使民主权利吗？你还知道哪些行使民主权利的做法？提示：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，参与民主决策是在行使民主权利。3师生共同总结：目标导学二：增强民主意识(一)增强民主意识的意义 1材料呈现：近日，榆林市局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名

11、在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息，或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌，严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。2思考：增强民主意识有什么意义？3教师讲解： (二)增强民主意识的做法1问题提出：现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的民主，我们在日常生活中应该怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？2讨论：学生分组讨论，一起解决问题。3问题解决：(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。(3)公民要

12、通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。【有效训练】1、2019年全国“两会”期间，某公司职员小张决定通过院网站举报某单位领导的贪污腐败问题。对此，你的看法有这是自觉履行公民法定义务的体现，值得提倡这是在网上表达对领导的不满，不利于社会的和谐稳定这是民主监督的一种重要实现形式，有助于促进依法行政民主监督也要自觉遵守法律，增强法治意识A B C D 2、公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。下列关于公民参与民主生活的说法不正确的是A 公民可以依照法律法规，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利B 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设C 公民参与民主生活的形式多样D 公民参与民主生活时可以想说什么就说什么，想做什么就做什么3、国家信访局负责人在新闻媒体座谈会上表示将加大曝光力度，对庸政、懒政、不作为等损害群众利益的官员进行曝光，同时也请大家共同监督。如果你发现问题，可以采取的监督方式有通过社情民意反映制度参与民主决策 按照人大代表联系群众制度参与民主决策按照舆论监督制度行使监督权 按照信访制度进行监督A B C D 作业布置背记：1、为什么需要法治体现、保障民主？2、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？3、社会主义民主的两种重要形式是什么？4、人民当家作主的制度保障有哪些？教学反思