人教版高中历史必修三试题：2.7启蒙运动.docx

1、1认为“允许个人保有财产，保存私有制，但是要防止财产走向极端，不能让它超过了必要的限度”的启蒙思想家是（ ）A. 卢梭B. 康德C. 孟德斯鸠D. 伏尔泰2“这些哲人受被牛頓证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则（）被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。”引文中的这些哲人”和空格部分（）分别是指（ ）A启蒙思想家、理性B社会主义者、唯物论C人文主义者、人性D智者学派、人的感觉3正如汉金斯所说：18世纪的自然哲学家相信，科学革命正在改变人类的一切活动，理性是正确方法的关键，它甚至会毁坏宗教法庭的基础。达朗贝尔描述了他所

2、目睹的自然哲学中的革命：“我们的世纪被称为卓越的哲学世纪新的哲学方法的发现和应用，与各种发现相伴随的那种热情，宇宙奇观在我们身上引起的理念的某种提升所有这些原因造成了心智的强烈的骚动，就像冲破了堤坝的江河一样从各个方向蔓延穿透大自然。”该论述反映了科学以及自然哲学的新方法（ ）A影响了人类的思想观念 B摆脱了宗教神学的束缚C改变了人类的宗教信仰 D提升了人类的物质生活4孟德斯鸠曾说：“在一个国家里，总是有一些人以出身、财富或荣誉著称。不过，如果他们和平民混杂在一起，并且和其他的人一样只有一个投票权，公共的自由将成为对他们的奴役，而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣，因为大多数的决议将会是和他们

3、作对的。”以下受其影响孟德斯鸠上述思想的是（ ）A设立间接选举产生的参议院 B设立由普选产生的众议院 C总统有权任命文武官员 D. 禁止王室或皇室家族成为总统5关于孟德思鸠的理论，理解错误的是（ ）A、他吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上有所创新B、他的三权分立学说，为西方民主政治的实践提供了重要理论依据C、他认为只有分权才能使权力相互制约，防止专制，保障自由D、他认为立法、行政、司法分别属于议会、总统和法院6社会契约论面世后引起了法国社会的强烈震荡。拿破仑在卢梭墓前说过：“如果我和卢梭不曾来到过这个世界，那它一定更安宁。”这实质上（ ）A. 肯定了卢梭对法国政治的重大影响B.

4、 赞誉卢梭个人才华和他的影响C. 说明卢梭受到法国社会上层的欢迎D. 体现了思想对政治的重大影响77“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处-而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指（ ）A. 反抗权威，强调个人自由B. 崇尚理性，重视法制C. 崇尚理性，强调个人自由D. 反抗权威，重视法制8启蒙思想家承认科学的权威化地位。他们潜在意图很可能是认同科学认知活动体现出来的科学精神，以这种科学精神彰显出的研究态度来规范、引导人文领域的研究。这种认识主要是基于（ ）A. 科学“理性”与启蒙思想具有一致性B. 自然科学方法可以用

5、于人文领域研究C. 科学研究成果印证启蒙思想的正确 D. 启蒙思想家兼有科学家的身份和使命9据启蒙运动百科全书记载：启蒙运动时期，某一学说有两个灵感来源，一是英格兰的政治制度，另一个是生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。据此推断提出此学说的代表人物是（ ）A. 伏尔泰B. 孟德斯鸠C. 卢梭D. 康德10有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指（ ）A. 摧毁蒙昧和专制主义B. 建设工业文明国家C. 弘扬理性和科学思想D. 创立民主法制社会1118世纪的法国，越来越多的

6、人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在（ ）A批判神权统治B宣扬人性解放C构建理性王国D倡导思想自由12孟德斯鸠是法国的启蒙思想家，但第一个将其思想付诸实践的国家是（ ）A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 德国13一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是（ ）A文艺复兴人文主义“人是万物的尺度”B启蒙运动理性主义“人非工具”C资本主义萌芽启蒙运动资产阶级革命D文艺复兴宗教改革启蒙运动14如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则

7、是“大兴土木”。启蒙思想家“大兴土木”的工具是（ ）A. 人文主义 B. 理性主义 C. 空想社会主义 D. 马克思主义15与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比，欧洲启蒙思想的突出特征包括（ ）代表早期资产阶级的利益和要求 从法律角度证明社会变革的合理性 反对君主专制 强调“公民意识”A. BC D16文艺复兴时期和启蒙运动时期是价值体系变动的重要历史时期，这两个时期“价值体系”变动的共同特征是（ ）A打破宗教神学世界观 B构建理想的社会制度C强调追求现世生活的幸福 D反对宗教信仰，追求心灵的解放17“从未有过一个时代对传统观念抱有那样的怀疑态度，对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心，对

8、大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念。”文中所说的这个时代是指（ ）A. 殖民扩张时代 B. 文艺复兴时代 C. 宗教改革时代 D. 启蒙运动时代18“大胆求知吧！”是下列哪次运动的口号（ ）A文艺复兴运动 B宗教改革 C启蒙运动 D新文化运动19英国思想家柏克曾说卢梭“邪门”；法国思想家狄德罗闻知卢梭逝世时，并没有发出一丝悲叹，反而指责他曾污蔑了自己。事实上，当时思想界对卢梭的批判并不鲜见。这主要是因为他（ ）A. 提出“社会契约论”B. 倡导“人民主权说”C. 反对“人生而自由”D. 质疑“理性精神”20伏尔泰和卢梭作为法兰西的伟人，各自的伟大显然毫无疑问。然而，他们生前却是冤家对头，

9、互相仇视、攻击，至死不休。伏尔泰与卢梭争论的焦点话题最有可能是（ ）A. 国家政体的形式B. 法律与人的关系C. 公民权利的来源D. 自由平等的保障21阅读下列材料，回答问题。材料一：自然状态下，上帝只是把地上的一切给人类共有，而没有人原来就具有排斥其余人类的私有所有权。而劳动使人们对原来处于共有状态的一切拨归了私用，从而产生了私人所有权。一个人劳力有限，不至于损害他人的开垦权，也不至于对他人的财产产生觊觎，因为说到底，大家占有的资源数量不会相差很多。由此，每个社会成员对于资源开垦的机会平等。随着私有财产的建立，政府的一大职责也不言而喻：确保对于资源的占有是合理有效的，也就是建立一个合理的市场

10、机制，保证每个人的私有财产是合法并且不受侵犯。洛克论政府材料二：自从一个人需要另一个人的帮助的时候起;自从人们觉察到一个人据有两个食粮的好处的时候起;平等就消失了、私有制就出现了、劳动就成为必要的了。社会中的公民则终日勤劳，而且他们往往为了寻求更加勤劳的工作而不断地流汗、奔波和焦虑。他们逢迎自己所憎恶的显贵人物和自己所鄙视的富人，不遗余力地去博得为那些人服务和荣幸;他们骄傲地夸耀自己的卑贱，夸耀那些人对他们的保护;他们以充当奴隶为荣，言谈之间，反而轻视那些未能分享这种荣幸的人们。总而言之，一方面是竞争和倾轧，另一方面是利害冲突，人人都时时隐藏着损人利己之心。这一切灾祸，都是私有财产的第一个后果

11、，同时也是新产生的不平等的必然产物。卢梭论人类不平等的起源和基础依据材料一、二和所学知识，比较洛克和卢梭关于私有财产主张的异同，并分析主张不同之处的原因。答案1A2A3A4A5D6D7A8A9B10C11C12C13B14B15A16A17D18C19D20A21同：都认为劳动与私有财产存在必然联系；都不反对私有制，主张社会契约，公民财产权应受到保障。异：洛克认为劳动催生私有财产，而卢梭强调因为有了私有财产，才有劳动的必要；洛克认为私有财产机会均等，而卢梭强调私有制是不平等的根源。原因：时代背景不同，洛克正处于英国完成资产阶级革命时期，而卢梭所处的法国是欧洲典型的君主专制及等级制度森严的国家；家庭出身不同（代表的阶级利益不同），洛克代表中等资产阶级利益，而卢梭代表小资产阶级利益。