人教版八年级上册物理第3章期末专题复习：3.3汽化和液化 升华和凝华.docx

1、3.3 汽化和液化 升华和凝华一、选择题（每小题3分，共24分）1如图是小明和小华在寒冷的冬天堆雪人时的情景，下列说法正确的是A水蒸气在高空遇冷会凝固成小冰晶下落到地面，这就是雪B气温低于0 时，雪人仍会逐渐变小，是因为发生了凝华现象C他们呼出的“白气”的形成过程属于汽化D“下雪不冷化雪冷”是因为熔化吸热【答案】D2下列现象中，属于液化的是A蒸笼周围冒出的“白气”B冬天草木上出现“霜”C冬天湖水结成“冰”D冬天玻璃上出现“冰花”【答案】A3我国是严重缺水的国家。水资源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。了解地球的水循环知识，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个

2、公民的义务和责任。关于地球的水循环，下列说法正确的是A海水吸热，汽化成水蒸气B水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴C小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠D小冰珠在降落过程，液化成雨水【答案】A4在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是提高液体的温度增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度A B C D【答案】D5我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠，小水珠是由A水缸中的水蒸发形成的B水缸中的水汽化形成的C空气中的水蒸气凝华形成的D空气中的水蒸

3、气液化形成的【答案】D6如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是A他可以选用量程为80 60 的酒精温度计B图甲是水沸腾前的现象C沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气D小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量【答案】B7我们晾晒的湿衣服变干了，这种现象属于下面哪种物态变化A液化 B升华C汽化 D凝固【答案】C8打开电冰箱门时，常会看到电冰箱门的附近出现一股“白气”。“白气”形成过程属于A液化 B汽化C升华 D熔化【答案】A二、填空题（每空1分，共17分）9将一瓶饮料在冰箱中冷藏一段时间后，取出放一会儿

4、，表面会变湿，用毛巾擦干后过一会儿又会变湿，这是_（填物态变化名称）现象，该现象需要_（选填“吸热”或”放热”）。【答案】液化 放热10夏日炎炎，小东从开着空调的屋内刚走到室外时，眼镜的镜片变模糊是由于空气中的水蒸气_形成的；他在游泳池游泳后走上岸感觉到有点冷是由于身上的水_吸热所致；他买了冰棒含嘴里过了一会感觉到凉快是由于冰棒_吸热所致。（均填物态变化名称）【答案】液化 汽化 熔化11水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示。发现烧瓶内的水中出现了大量的_，迅速上升变大，由此可知水重新沸腾起来。这是因为烧瓶内水面上方的气压_（选填“增大”或“

5、减小”）的缘故。【答案】气泡 减小12自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断_成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后_成小水滴或直接_成小冰晶，就形成了云。在一定的条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。【答案】汽化 液化 凝华13夏天，我们从冰箱中拿出的冰棒上常粘着一些白花花的“粉”，剥开包装纸看到冰棒直冒“白气”，其中“粉”和“白气”的形成分别是_和_现象（填物态变化名称）。【答案】凝华 液化142019年1月45日的强降雪在给人们带来快乐的同时也给人们的出行带来了许多不便。我们知道雪是空中的水蒸气经过_

6、（填物态变化名称）形成的。降雪后会造成路面结冰，为了防止交通事故，因此市政部门在路面上撒了融雪剂，如图所示，融雪剂能_（降低/提高）雪的熔点，加快雪的熔化。降雪后人们发现天气比降雪时要冷得多，这主要是因为熔雪时要_（放出/吸收）大量的热量导致的气温变化。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【答案】凝华 降低 吸收15南极地区是冰的世界，虽然这里降水量很小，但是空气却很湿

7、润，这是因为冰直接升华为水蒸气，升华过程要_热量。诗经中“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘的一种物态变化是_现象（填一种物态变化名称）。【答案】吸收 凝华三、实验探究题（共19分）16（4分）影响蒸发快慢的因素有液体温度的高低、液体表面积的大小和液体表面上的空气流动速度。某同学想探究蒸发快慢和液体表面积的关系，他拿两件一模一样的衣服充分湿透后，在保证两件衣服所处的环境温度和湿度相同的情况下：（1）他应该将两件衣服_（选填前面的字母），观察衣服干的快慢；A都撑开，都放在通风处B都撑开，一件放在通风处，另一件放在不通风处C一件撑开，一件团在一起，都放在通风处D一件撑开，放在通风处，另一件团在一起放在不通风

8、处（2）蒸发过程是一个_（选填“吸热”或“放热”）过程。【答案】（1）C （2）吸热17（6分）如图甲是探究“液体沸腾时温度变化的特点”的实验装置。（1）在液体沸腾过程中，观察到温度计的示数如图乙所示，可知该液体的沸点为_，虽然液体的温度不变，但要继续加热，所以说液体在沸腾的过程中要不断_（选填“吸热”或“放热”）；（2）实验中，如果增大液体表面的气压，则液体的沸点将_（选填“升高”或“降低”）。【答案】（1）86 吸热 （2）升高18（6分）某小组在“观察水的沸腾”实验中：（1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是_；（2）图（b）安装实验器材时，应按照_（自上而下/自下而上）的顺

9、序进行；（3）从实验数据可以看出，水的沸点是_，由此可以判断此时大气压_（小于/大于）一个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_，观察水是否继续沸腾；（4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是_。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【答案】（1）乙 （

10、2）自下而上 （3）98 小于 移去酒精灯 （4）酒精灯火焰大小不同19（3分）某同学在探究物态变化的实验中。（1）如图所示，将碘锤放入热水中，观察到碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤，此过程固态碘发生的物态变化是_（填物态变化的名称）。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（2）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘可能是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短

11、，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些资料：通常情况下，碘的熔点是113.5 ，碘的沸点是184.4 ，水的沸点是100 。请你根据上述资料分析说明小明的猜想为什么错误：_。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（3）小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰（固态二氧化碳），此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，则水中气泡的主要成分是_（二氧化碳/水蒸气）。【答案】（1）升华 （2）热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化 （3）二氧化碳