人教版高中历史必修1同步测试：4.11《太平天国运动》.docx

1、太平天国运动同步练习选择题1. 洪仁玕提出资政新篇的首要目的是（ ）A.在中国发展资本主义 B.重新振兴太平天国 C.与外国资本主义建交 D.摆脱中国民族危机2.太平天国典制通考中记载：一方面天朝当局听说来了“洋兄弟”就很高兴，认为是一家人，与作为敌人的清朝“满妖”相反，还表示出一些亲昵言行，如一位天朝官员曾向英使询问：“听说圣母玛利亚有一美丽的妹妹，你们能否使她嫁给天王？”另一方面又把他们当作天王的藩属，认为是来称臣朝贡的，要求其行跪拜等为臣之礼。材料中的情景主要揭示了太平天国领导人（ ）A.对基督教的认同 B.主张政教合一 C.天朝上国的心态 D.希望共建人间天国3.资政新篇问世后，曾国藩

2、慕僚赵烈文在其能静居士日记中说：“资政新篇一本，贼族洪仁玕所作以上洪逆者，文理较明白。其中所言，颇有见识”；“观此一书，则贼中不为无人。”赵烈文如此评价主要是因资政新篇（ ）A.有利于实现农民绝对平均主义的理想 B.体现了与洋务派一致的改革追求 C.学习西方的精神符合时代进步的潮流 D.可作清政府全面改革内政的借鉴4.1862年华北捷报载文：“太平革命是一场血污的运动它不是反清的革命，而只是反对一切安乐的、富有的以及和平的人民的血腥的十字军，谁能说尽太平军给中国社会和物质繁荣所带来的痛苦与破坏？”该观点（ ）A.认识到太平天国运动摧毁文明阻碍发展的一面 B.肯定了太平天国运动要打碎旧世界的坚定

3、决心 C.认识到太平天国运动有利于近代化的主流因素 D.完全否定了天平天国运动是一场反帝爱国斗争5. 太平天国的下列政策中，会受到传统知识分子最激烈反对的是（ ）A.天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群。 B.有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀 C.凡一切妖物文书一概焚化，如有私留者，搜出斩首不留 D.切戒淫、行杀害、为赌博、食洋烟6.“起义者自称的基督教形式虽然大有疑问，但却比迄今为止中国人一直在作的愚蠢的偶像崇拜要好的多”。这里的“起义者“是指（ ）A.太平军 B.新军 C.洋枪队 D.湘军7.太平军所到之处，一度烧毁孔庙、寺庙、书院、古迹、文物。

4、有记载云：“搜得藏书论担挑，行过厕溷随手抛，抛之不及以火烧，烧之不及以水浇。读者斩，收者斩，买者卖者一同斩。”太平军的这种行为（ ）A.导致与传统知识分子的对立 B.有利于发动民众积极参加革命 C.决定了太平天国运动的性质 D.冲击了读书人的科举文化心态8.雷颐的走向革命细说晚清七十年说，太平天国的理想，起码前期，不能说不真诚，但实践的结果却与自己的理想恰相对。在人类历史上，如此大规模的乌托邦实验确实罕见，或许，这便是太平天国更深远的意义所在。材料中的“乌托邦”是（ ）A.科学社会主义的实践 B.农民不切实际的空想 C.资本主义的初步设想 D.公平公正的社会模式9.史载，清朝中期以前，满人官员

5、在政权结构中占绝对的优势。然而到了1866年，满汉总督比例为1：65，满汉巡抚比例为1：12，汉人在国家政权结构中逐渐占绝对多数，与之前形成鲜明的对比。出现上述现象的直接原因是（ ）A.鸦片战争 B.太平天国运动 C.洋务运动 D.甲午中日战争10.太平天国遇到了中国历史上任何农民战争都不曾遇到的新情况是（） A.满汉地主联合镇压 B.农民阶级内部变乱导致分裂 C.敌人长期围困封锁 D.中外反动势力联合绞杀11.洪秀全定都天京后，规定只有太平天国编纂和“旨准颁行”的“真道书”才能在世上流通，“当今真道书者三，无他也，旧遗诏圣书、（圣经旧约）新遗诏圣书（圣经新约）、真天命诏书也，”其他所有的书都

6、在查禁之列。由此可见他（） A.彻底排斥中国的传统文化 B.赞赏西方的宗教和政治制度 C.未能摆脱皇权思想的影响 D.在全中国范围内推行愚民政策12.醒睡录记载：“咸丰三年（1853年）冬，粤逆由扬州两淮至大河南北，扰山东山西界，回窜天津卫京师震动，都中大员家眷，及官绅商民，无不各鸟兽散。”这里记载的军事行动是（ ）A.英军割占香港岛 B.英法联军入侵北京 C.太平军进行北伐 D.八国联军进攻天津综合题13. 太平天国运动是中国近代史上伟大的反侵略反封建的农民运动。阅读下列材料，回答问题。材料一 近而中国，是皇上帝主宰化理，远而番国亦然。远而番国，是皇上帝生养保佑，近而中国亦然。天下多男人，尽

7、是兄弟之辈；天下多女子，尽是姐妹之群。何得存此疆彼界之私？何可起尔吞我并之念？引自天朝田亩制度材料二 几分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则多分，人寡则分寡，凡天下田，天下同耕。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。来源:Zxxk摘自天朝田亩制度材料三 效法西方，兴建铁路、公路，仿制火车、轮船；举办邮政、银行，推广保险；兴办医院和学校，设鳏寡孤独院、育婴堂；奖励发明；实行专制制度。来源:学.科.网摘自资政新篇（1）材料一、二分别反映了太平天国要建立怎样的理想社会？来源:学_科_网（2）材料三的主张是谁提出的？它反映了当时怎样的社

8、会发展趋势？（3）太平天国能否实现材料二、三提出的主张？请简要说明理由。14.阅读下列材料，回答问题。材料一 洪秀全决心借助“上帝”的权威，宣传自己的反封建思想，以推翻清朝统治，建立“天下一家、共享太平”的人间“天国”。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，用三年的时间从事宗教理论建设。这样，洪秀全就将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过理论表达出来了。材料二（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出太平天国与以前的农民战争相比有哪些新特点?（2）结合材料二及所学知识，概括太平天国运动失败的原因。来源:Z|xx|k答案和解析【答案】1.B 2.C

9、3.C 4.A 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10.D 11.C 12.C 13. （1）材料一建立人人平等理想的社会； 材料二建立平均分配士地和生活资料的理想社会； （2）洪仁玕；发展资本主义；（3）不能实现。不符合社会发展规律，不能调动农民积极性；缺乏实施的社会条件。14. （1）新特点：向西方学习；是旧式农民战争的最高峰；担负起反封建反侵略的双重革命任务；（2）失败的原因：农民阶级的局限性；中外反动势力的联合绞杀。来源:学*科*网【解析】1. 本题考查对太平天国资政新篇的认识与理解，旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息，结合所学知识判断选项：A是采取的措施，是实

10、现目的的手段，排除；C明显不符合太平天国运动史实，直接排除；D说法过于宽泛，不属于首要目的，排除；经过天京事变，太平天国由盛转衰，洪仁玕提出资政新篇的首要目的即在于振兴太平天国，B符合题意，正确。故选B。2. 本题考查太平天国运动的相关知识，旨在考查准确解读材料和分析问题的能力。根据材料“圣母玛利亚有一美丽的妹妹，你们能否使她嫁给天王？”、“又把他们当作天王的藩属，认为是来称臣朝贡的，要求其行跪拜等为臣之礼”可知，太平天国的领导人具有“天朝上国”、高高在上的心态，C正确；A不能完整说明材料主旨；“主张政教合一”、“希望共建人间天国”在材料中体现不出来，排除BD。故选C。3. 略。4. 本题考查

11、太平天国运动，旨在考查准确解读材料和分析问题的能力。根据材料“太平革命是一场血污的运动”、“是反对一切安乐的、富有的以及和平的人民的血腥的”、“谁能说尽太平军给中国社会和物质繁荣所带来的痛苦与破坏”可知，材料所述的是太平天国运动摧毁文明阻碍发展的一面，A正确；“肯定了太平天国运动要打碎旧世界的坚定决心”、“认识到太平天国运动有利于近代化的主流因素”在材料中体现不出来，排除BC；D“完全否定”表述太绝对。故选A。5. 本题考查对太平天国运功政策的认识与理解，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。正确解答本题，要注意明确题干“受到传统知识分子最激烈反对的是”要求，避免答非所问。根据题干

12、信息，结合所学知识判断选项：A项提及的是人们之间的平等关系，不符合题意，排除；B项提及的是绝对平均主义分配，不符合题意，排除；D项明显与题干要求不符，排除；C项提及的是对传统文化的毁坏、破坏，会受到传统知识分子最激烈的反对，符合题意，正确。故选C。6. 本题考查太平天国运动的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识来准确解读材料信息和理解知识的能力。根据材料“起义者自称的基督教形式虽然大有疑问，但却比迄今为止中国人一直在作的愚蠢的偶像崇拜要好的多“，结合所学知识可知，太平天国运动把西方的基督教和中国传统的儒家的大同思想相结合，创立了拜上帝教，以此来进行宣传和革命，故“起义者“是指太平军，A项符合材

13、料信息，排除BCD。故选A。 7. 本题考查对太平天国运动的认识与理解，旨在考查解读材料，提取有效信息，正确认知的能力。根据题干材料信息“一度烧毁孔庙、寺庙、书院、古迹、文物”、“读者斩，收者斩，买者卖者一同斩”等，结合所学知识可知，材料主旨体现出太平军毁坏传统文化的过激行为，容易导致与传统知识分子的对立，A符合题意，正确；B项与题干“太平军毁坏传统文化的过激行为”无关，排除；C项说法错误，太平天国运动的性质并不是由题干“太平军毁坏传统文化的过激行为”所决定的，直接排除；D项与题干主旨信息没有关联性，不符合题意，排除。故选A。8. 本题考查太平天国运动的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解读材

14、料信息能力。结合所学知识，太平天国运动属于农民阶级领导的运动，不可能是社会主义的实践和资本主义的美妙设想，排除AC；太平天国运动时期颁布天朝田亩制度实行绝对平均主义，具有空想性，B符合题意；太平国运动并没有建立起公平公正的社会模式，排除D。故选B。9. 本题考查太平天国运动的相关知识，考查学生运用所学解读历史现象的能力。依据材料信息“清朝中期以前，满人官员在政权结构中占绝对的优势”“然而到了1866年”“汉人在国家政权结构中逐渐占绝对多数，与之前形成鲜明的对比”，可见19世纪60年代后汉人在国家政权结构中比例增加，结合所学可知是因为镇压太平天国运动的需要，清政府大量提拔了汉人，因为汉人掀起洋务

15、运动，增强了其军事实力，故选B；洋务运动可增强其军事实力，但不能成为清政府大量提拔汉人的原因，排除C；鸦片战争是1840年到1842年、甲午中日战争是1894年到1895年，均与材料时间“1866年”相差甚远，故排除AD；故选B。10. 注意限定信息“新情况”，结合所学可知，四个选项都是太平天国遇到过的情况，但ABC三项不是太平天国运动遇到过的新情况，它们和以往农民起义遇到的情况在本质上是一样的，故ABC三项不符合题意，应排除。 D项中外反动势力联合绞杀只有太平天国运动才遇到的、以往农民战争不曾经历过的情况，故D项符合题意。故选D。本题考查太平天国运动需要掌握太平天国运动的新特点解题时注意限定

16、信息“新情况”，结合太平天国运动的新特点解答即可。本题考查太平天国运动的新特点考查学生抓住关键信息、调用所学知识解决问题的能力。11. 从“旨准颁行”“诏书”等信息可知，洪秀全不仅不排斥中国封建文化，而且还深受皇权思想的影响，故A错误，C符合题意； B在材料中未体现，也不符合史实； D错在“全中国范围”，排除。 故选C。本题主要考查太平天国运动，解答此题的关键在于正确理解材料的主旨。本题旨在考查学生对太平天国运动的了解，主要考查学生材料分析和理解的能力。12. 本题主要考查太平天国运动，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。A项应为1842年中英南京条约的内容，早于题目中的时间“1853

17、年”，故排除；BD两项分别发生于1860年和1900年，均晚于题目中的时间“1853年”，故排除；由题目中的信息“1853年”、“粤逆”、“扰山东山西界，回窜天津卫”、“京师震动”可知此应为开始于1853年的太平军北伐一直打到天津郊区，震动京师的现象。故选C。13. （1）本题考查天朝田亩制度的相关知识，旨在考查学生结合所学知识准确解读材料信息的能力。依据材料“ 天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姐妹之群。”可知材料一是要建立人人平等理想的社会。依据材料“ 务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。” 可知材料二是建立平均分配士地

18、和生活资料的理想社会。 （2）本题考查资政新篇的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和知识的再现能力。结合所学知识可知资政新篇是洪仁玕提出的太平天国后期的施政纲领。依据材料“效法西方，兴建铁路、公路，仿制火车、轮船；举办邮政、银行，推广保险”结合所学知识可知洪仁玕提出了在中国发展资本主义的设想。（3）本题考查天朝田亩制度和资政新篇的实施结果，旨在考查学生结合所学知识发现问题的能力。结合所学知识可知，由于多方面因素的制约，两个纲领均没有真正实现。原因归纳如下：不符合社会发展规律，不能调动农民积极性；缺乏实施的社会条件。14. （1）本题考查太平天国运动的特点，旨在考查运用所学知识分析材料解决问题的能力。本题不仅要依据材料，还须结合所学知识，不能局限于材料所涉及的特点，材料关键信息：借助“上帝”的权威、“洪秀全就将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过理论表达出来了”，再结合所学，可概括出向西方学习；是旧式农民战争的最高峰；担负起反封建反侵略的双重革命任务。（2）本题考查对太平天国运动失败的认识，旨在考查运用所学知识分析材料解决问题的能力。依据所学知识可知，太平天国失败的根源是农民阶级不代表先进生产力，有很大的局限性。依据材料二还可以看出客观原因是中外反动势力的联合绞杀。