人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》达标训练题（含答案）.docx

1、人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第6课动荡的春秋时期达标训练题（含答案）一、选择题:1. 春秋时期最显著的政治特点是（）A. 争霸战争激烈，分裂趋势加剧B. 王室衰微，诸侯争霸C. 王室采取有力措施而中兴D. 霸主联合，与王室争权2. 管仲改革的内容不包括（）A. 发展生产B. 改制军制，组建军队C. 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界D. 把土地和人民分给亲属和功臣3. 得人才者昌。齐桓公任用哪位贤才为相而成为春秋时期的第一个霸主（）A. 管仲B. 伊尹C. 姜尚D. 启4. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这反应了春秋

2、战国时期政治方面什么特点（）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐晋结好C. 天子依附于诸侯D. 周王室地位衰落，诸侯势力强大5. “楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是（）A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣B. 楚庄王非常贪婪有野心C. 楚国兵力非常强D. 周王室衰弱、分封制逐开始渐瓦解6. 他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主他是（）A. 齐桓公B. 秦穆公C. 楚庄王D. 晋文公7. 绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫

3、范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（）A. 西周时期B. 春秋时期C. 战国时期D. 秦汉时期8. 齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（） 以“尊王攘夷”为口号发展生产整顿内政注重军队建设A. B. C. D. 9. “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（）A. 春秋B. 战国C. 西周D. 商朝10. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（）A. 奴隶制开始瓦解B. 封建制度确立C. 生产力飞速发展D. 诸侯兼并争霸二、材料解析题:11. 阅读下列材料： 子

4、曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”-论语宪问请完成：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？（2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲“相”桓公有何结果?12. 阅读下列材料，回答问题。材料一：封建亲戚，以藩屏周。材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。材料三公元前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，正当左右天下。支配别国的霸主，几个大

5、的诸侯国之间展开长期的争霸战争。请回答：（1）材料中所体现的是西周实行的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？（4）出现春秋争霸的原因是什么？说出春秋三位霸主霸。1. B2. D3. A4. D5. D6. A7. B8. B9. A10. D11. （1）春秋 （2）管仲帮助齐桓公改革内政，发展生产；改革军制，“尊王攘夷”，发展齐国势力 （3）齐国国富兵强，齐桓公首先称霸12.（1）分封制（2）自己的子弟亲戚、功臣和古帝王的后代目的：为了控制全国广大地区，巩固统治（3）根据周王的授予，国君有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力与此同时，他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务不承担义务的，将受到惩罚（4）原因：周王室王权衰落，一些诸侯国强大起来为了争夺土地、人口、左右天下的权力，展开了争霸战争霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王