六年级上册3.3降水的变化与分布导学案.docx

1、课 题 第三章第三节降水的变化与分布课型 新授授课时间 月 日（星期 ）第 1 课时（共 课时）成 果目 标1、 知道降水的定义及降水的测量方法2、 能通过观察降水柱状图，说明降水的变化规律3、 通过阅读世界年平均降水量图，说明世界降水的分布差异重点1、能通过观察降水柱状图，说明降水的变化规律2、通过阅读世界年平均降水量图，说明世界降水的分布差异难点1、通过气温曲线降水柱状图分析某地的降水变化规律2、能根据世界年平均降水量图，分析不同地区的降水差异要素问题与活动 规则与引导情 景导 引自主预习：1、阅读教材62页第一段：从大气中降落的 、 、 等，统称降水。2、阅读教材62页阅读材料完成：测量

2、降水量的基本仪器是_，表示降水量的单位是_3、阅读教材63页第一段：通常用 表示一个地区一年内降水的季节变化。4、阅读教材64页第一段：通常用 来表示降水量的地区分布情况。5、阅读教材64页第二段棘突3.34完成以下任务：赤道附近地带降水_（多、少），两极地区降水_（多，少）南、北回归线两侧，大陆西岸降水_（多、少），大陆东岸降水_（多、少）中纬度地区，沿海地区降水_（多、少），内陆地区降水_（多、少）6、阅读教材65页阅读材料，完成：世界雨极：_世界干极：_活动自评：独立完成充分准备填写准确字迹工整思 维对 话先给学生辅助材料：某地降水量就是个月降水量之和；怎样描述某地降水量的变化规律-降水

3、量超过100毫米，则用“多雨”描述；降水量50至100毫米之间用“湿润”描述，30毫米以下，甚至更少，则用“少雨或干燥”来描述。问题一：阅读北半球A、B两地降水柱状图，（教材63页图3.22），分别描述两地的降水变化规律活动一：每个同学根据老师提供的材料先尝试独立描述，然后小组之内组员之间互相描述。问题二：展示几个地区的气温曲线及降水柱状图，归纳降水有几种变化规律？活动二：每个同学先独立描述，然后每个小组之内在组长的引导下归纳降水的有几种变化规律问题三:展示年降水量的分布图（图3.24），完成教材65页活动内容活动三：每个同学先独立完成，然后每个小组再统一答案，并有某个组员指图说出读图的过程问

4、题四：展示世界地区图（东西半球图），标注几个地点，分析这几个地点降水差异，并分析原因？活动四：学生先独立分析，然后由每个小组的某个组员说出自己的分析结果及分析依据。问题五：展示教材21页中国地图和北京市地图，比例尺大小和内容详略之间有何关系？活动五：学生完成教材21页活动1活动一：让学生根据老师提供材料尝试大声描述。活动二：在小组归纳的基础上，教师进行引导归纳活动三：多叫几位同学单独回答，目的看同学们是否会根据世界降水量柱状图比较准确读出某地的降水量活动四：目的是检查学生对世界降水地区分布的掌握情况活动五：留时间让学生通过对两幅图比较得出结论拓 展迁 移问题一：展示教材63页图3.22：B图，

5、描述图B的降水变化规律活动一：学生描述图B的降水分配规律（预测：可能按B地位于北半球处理）问题二：如果B地位于南半球呢？问题拓展：一个地区的降水变化规律与其气温的变化规律有没有关系呢？通过引导让学生明白分析某地的降水变化规律必须首先获知其气温的变化规律知 识建 构达 标反 馈1. 1、在下面四块大陆中，正确反映世界降水量分布状况的是（ ）A. B. C. D. 2、阿塔卡马沙漠位于南回归线附近，被称为世界的“干极”。该沙漠的气候极其干燥，经常连续几年不降雨水。根据世界年降水量分布的一般规律，阿塔卡马沙漠应该在大陆的（ ）A. 东岸 B. 南岸 C. 西岸D. 北岸读气候资料图,完成3题。3、该气候类型的特点是( )A. 夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥 B. 夏季炎热干燥,冬季温和多雨C. 全年温和湿润,气温年较差较小 D. 夏季高温多雨,冬季温和湿润对1题，得1，合计_。教 学反 思 我能够完成本节课的学习反思我共得到