六年级上册数学一课一练－第一单元考点集训北师大版.docx

1、第一单元考点集训知识点1圆的认识1.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(1)用圆规画圆,圆规两脚张开的距离是所画圆的()。A.圆心B.半径C.直径(2)以一点为圆心可以画()个圆。A.1B.2C.无数(3)一个圆的直径是10 cm,如果它的直径扩大为原来的3倍,则它的半径为()cm。A.15B.5C.102.画出下面图形的对称轴。3.如图所示,大圆的直径是8 cm,两个小圆的半径分别是多少?知识点2圆的周长4.计算下面各圆的周长。5.一个雷达圆形屏幕的直径是40 cm,它的周长是多少?6.如下图,小勇要从A地到B地,下图中的两条路线,走哪条近?知识点3圆的面积7.求阴影部分的面积。(单位:

2、cm)8.电视塔的圆形塔底半径为8 m,现在要在它的周围种上3 m宽的环形草坪(如右图)。草坪的面积是多少平方米?9.一个圆形的街心喷水池,它底部的周长是43.96 m,这个喷水池的占地面积是多少平方米?单元考点集训1.(1)B(2)C(3)A2.3.822=2(cm)4.3.1462=37.68(cm)3.148=25.12(cm)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在

3、1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞

4、、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。5.3.1440=125.6(cm)6.两条路一样近。7.(4+10)42-3.144214=15.44(cm2)3.1410212-1010=57(cm2)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的

5、材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。8.8+3=11(m)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.14(112-82)=178.98(m2)9.43.963.142=7(m)3.1472=153.86(m2)