六年级上册数学素材资料求一个数是另一个数的百分之几预习卡 青岛版.docx

1、3求一个数是另一个数的百分之几内容1.把下面的数化成百分数。0.131.2341252.把19%和25%化成分数,把3%和123%化成小数。3.求一个数是另一个数的百分之几。阅读教材第96页例题。(1)求男生体重合格人数占总人数的百分之几,列式是2124=()=()%(2)求一个数是另一个数的百分之几的问题,其数量关系是()()=百分率或一个数另一个数=百分率。4.合格率=( )100%发芽率=出勤率=5.求百分率问题的实质就是求一个数是另一个数的百分之几的问题,只是在计算时要乘100%,把结果化成()。6.六年级一班有男生25人,女生20人。(1)女生人数是男生人数的百分之几?(2)男生人数

2、是女生人数的百分之几?7.刘叔叔用300粒水稻种子做发芽试验,结果有3粒没有发芽,求这些水稻种子的发芽率。温馨提示知识准备:百分数的意义,分数、小数、百分数的互化。参考答案：1.13%120%75%4%2.19100140.031.233.(1)0.87587.5(2)比较量标准量4.合格数抽查总数发芽数种植数100%实到人数应到人数100%5.百分数6.(1)2025=80%(2)2520=125%7.3300100%=1%1-1%=99%“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的

3、“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、

4、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼

5、儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿

6、能够生动形象地描述观察对象。4求 百 分 率项目内容1.把下面图形中的阴影部分用百分数表示出来。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就

7、是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。阴影() 阴影() 阴影()2.优秀率、合格率等都是我们熟悉的词语,你知道优秀率是怎样计算的吗?3

8、.比较两个年级某天的出勤率。年级应到人数(人)实到人数(人)五年级10096六年级200196分析与解答:出勤率指实到人数是应到人数的百分之几,用除法计算。五年级的出勤率:96100100%=()100%=()%,六年级的出勤率:()。比较两个年级的出勤率,哪个百分数大,那个年级的出勤率就高,()年级的出勤率高。4.通过预习,我知道了百分率一般是指部分占总体的百分之几。如合格率,就是合格产品数占()的百分之几。5.抽查甲种产品50箱,合格48箱;抽查乙种产品100箱,有3箱不合格。哪种产品的合格率高?温馨提示知识准备:百分数的认识,百分数的意义。参考答案：1.9%57%99%2.优秀率=优秀的人数参加考试的人数100%3.9610096196200100%=196200100%=98%六4.产品总数5.甲:4850100%=96%乙:(100-3)100100%=97%,因为96%97%,所以乙种产品的合格率高。