六年级上册数学试题第一单元测试题 北师大版.docx

1、北师大版六年级上册数学第一单元测试卷及答案一、填空（每空1分共分 共27分）1、( )决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。2、在同一个园里，可以画（ ）条半径，画（ ）条直径。3、把一个圆分成若干等份，剪开后拼成一个近似长方形，长方形的长相当于（ ），长方形的宽相当于( ），由于长方形的面积等于（ ）（ ），所以圆的面积=( ）（ ），用字母表示（ ）。4、圆的半径扩大到原来的3倍，周长扩大到原来的（ ）倍，面积扩大到原来的（ ）倍。6、一个正方形和一个圆的周长相等，正方形的边长是6.28厘米，圆的面积是( )平方厘米。7、用一根长2厘米长的绳子画一个圆，圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘

2、米。8、在一个长8厘米宽6厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。9、一个圆有（ ）条对称轴，半圆有（ ）条对称轴。10、圆周率是（ ）的比值，用（ ）表示，是一个（ ）小数，在计算是通常取近似值为（ ）。11、把一个50.24米长的铁丝围成一个圆，圆的直径是（ ）米。12、画一个直径是12厘米的圆，圆规两脚之间的距离应是（ ）厘米。二、判断（每小题1分）(7分)1、大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。 （ ）2、所有的半径都相等。 （ ）3、周长相等的两个圆面积也一定相等。 （ ）4、半径是2厘米的圆的周长和面积相等。 （ ）5、两个半圆一定可以拼成一个圆。

3、 （ ）6、两端都在圆上的线段，直径最长。 （ ）7、将圆对折后再对折就找到圆心了。 （ ）三、选择（10分）1、用两根同样长的绳子分别围成一个正方形和一个圆形，（ ）面积大。A、圆 B、正方形 C、无法确定 D、一样大2、一个半圆的半径是，那么它的周长为（ ）A、+ B、 C、+2 D、23、两个圆的周长不同是因为它们的（ ）不同。A、圆心的位置 B、圆的直径 C、圆周率4、对称轴是（ ）A、线段 B、直线 C、射线.四、操作题（18分）1、画出下面图形的对称轴（6分）2、画一个周长是12.56厘米的圆并在图上标出圆心和半径。（6分）3、画一个边长是4厘米的圆，然后在正方形内再画一个最大的圆

4、并求出圆的面积。（6分）五、求阴影部分的面积。（10分）六、解决问题（28分）1、一种自动洒水器的射程是8米，它旋转一周可以洒到的面积是多少平方米？（5分）2、一个圆形花坛的直径是10米，在它的周围修一条宽1米的小路，小路的面积是多少？（5分）3、李老师在一个圆形广场上散步，走一圈正好628步，他的每步长0.5米，你知道这个广场的面积是多少吗？（6分）4、一台压路机，前轮的直径是1.5米，宽2米，每分钟转10转。这台压路机1分钟可压路多少平方米？（6分）5、在一个直径是8厘米的圆内，剪一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？（6分）参考答案一、填空（每空1分共分 共27分）1、 圆心 ， 半

5、径 。2、无数 ，无数 。6、50.24。7、12.56，12.56。8、3，28.26。9、 无数，一。10、圆的周长与直径，无限不循环3.14 。11、16 。12、6 。二、判断（每小题1分）(7分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1

6、、（ ）2、（ ）3、（ ）4、（ ）5、（ ）6、（ ）7（ ）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?三、选择（10分）1、（ A ）2、（ A ）3、（ B ）、。4、（ B ）5、（ D ）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。