六年级上音乐教案童谣_人音版.docx

1、课题：童谣 总课时数：第1课教学内容：1、歌曲：童谣学唱 2、综合训练2教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲（一个降号的调），继续加强“流动的DO的首调概念。 通过实践和比较，进一步感受24、34、44三种拍号的节拍特点。教学重点：学唱歌曲教学难点：感受24、34、44三种拍号的节拍特点。教学手段：录音机、磁带教学过程：来源:学_科_网Z_X_X_K一、发声练习，同前节二、综合训练1 1、教师请学生说出24、34、44的含义以及强弱规律。2、把全班分为三组，分别按拍号和节奏口读音节，要突出强拍上的重音。3、三个声部依次进入，最后构成三个声部。 各组派一个人为代表，在黑板上写出各拍号的节奏

2、。（教师订正）三、学唱歌曲： 1、导入： 请学生唱出小时候所唱的童谣，今天我们也来学一首童谣 2、听录音范唱，请同学们跟着哼一哼。 3、教师视唱曲谱，请学生说说DO的位置在那？（这就是一个降号的调，我们以后会学到，DO在五线谱上是可以流动的）4、集体视唱曲谱。5、有节奏的朗读歌词， 跟琴演唱歌曲童谣 四、听音乐下课板书设计： 课后小记：课题：童谣 总课时数：第2课教学内容：1、歌曲：童谣歌曲处理 2、综合训练2 3、欣赏：天黑黑教学目标：感受“童谣“这类民歌质朴、稚气的风格特点教学重难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：来源:学+科+网Z+X+X+K一、发声练习，同前节二、歌曲处理：

3、1、集体演唱歌曲童谣讨论：应该用什么样的力度、速度、情绪演唱。 按讨论的练唱 2、教师指导：来源:ZXXK 歌曲旋律平稳流畅、节奏宽松，唱时要做到气息均匀、连贯，不要有过多的强弱变化。（练唱）三、综合训练 1、教师将书上的两条旋律分别弹一弹。2、教师随便弹奏其中一条，请学生说出教师弹奏的是哪一条？四、欣赏：天黑黑 1、导入：我们学唱了一首童谣，下面我们再来欣赏一首童声合唱。 教师介绍天黑黑：天黑黑是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌。虽为童谣，但深受人们喜爱，被大人、小孩广为传唱。 2、初听乐曲，请学生跟琴唱一唱。 3、复听，请学生说说这首歌曲讲了什么？ 4、完整复听，完成听听想想。听音乐下课板书设计：来源:学,科,网来源:学*科*网课后小记：