六年级下册英语一课一练1Unit2Last WeekendPartA∣人教.docx

1、人教版(PEP)英语六年级下册Unit 2 Last weekend Period l Part A Lets try & Lets talk同步测试一、 按要求写单词。1.按要求写单词。do（过去式）_wash（过去式）_swim(过去式)_get（现在分词）_flew(原形)_go（过去式）_ 2.按要求写单词。is（过去式）_run (现在分词)_read(过去式)_do(第三人称单数)_listen(过去式)_play (过去式)_ 二、 根据首字母提示补全句子。1.What did you do on the w_? 2.I stay at home w_mygrandma. 3.I

2、 watched some childrens s_onTV. 4.We d_tea yesterday afternoon. 5.Did you do anything e_? 三、 看图片，写出正确的答句或问句。1.A: What did John do last weekend? B: _ 2.A: Did she wash her clothes yesterday? B: _ 3.A: _B: He made the bed last Sunday. 4.A: What did they do? B: _ 四、 句型转换。 （1）Mike went to a park with hi

3、s parents last weekend.（改为一般疑问句）_Mike _to a park with his parents last weekend? （2）He went fishing last Saturday.（对画线部分提问）_ he _last Saturday?（3）Did you clean your room? (作否定回答）_,_. （4）I am reading a book.（用yesterday改写句子）I_yesterday. （5）did,do, weekend, what, you, last (?)（连词成句） 答案解析部分一、 按要求写单词。 1【答

4、案】did；washed；swam；getting；fly；went 【解析】【分析】（1）do的过去式为did，故答案为did。（2）wash的过去式为washed，故答案为washed。（3）swim的过去式为swam，故答案为swam。（4）get的现在分词为getting，故答案为getting。（5）flew的原形为fly，故答案为fly。（6）go的过去式为went，故答案为went。【点评】考查单词过去式，现在分词等形式。2.【答案】was；running；read；does；listened；played 【解析】【分析】（1）is的过去式为was，故答案为was。（2）run

5、的现在分词为running，故答案为running。（3）read的过去式为read，故答案为read。（4）do的第三人称单数为does，故答案为does。（5）listen的过去式为listened，故答案为listened。（6）play的过去式为played，故答案为played。【点评】考查单词过去式，现在分词等形式。二、 根据首字母提示补全句子。 1.【答案】weekend 【解析】【分析】句意：你周末做了什么？根据首字母提示及句意知，答案为weekend。【点评】考查单词拼写。2.【答案】with 【解析】【分析】句意：我和我的奶奶在家。根据句意及首字母提示知，答案为with。【

6、点评】考查单词拼写。3.【答案】shows 【解析】【分析】句意：我在电视上看了一些儿童节目。根据句意及首字母提示知，答案为show。【点评】考查单词拼写。4.【答案】drank 【解析】【分析】句意：我们昨天中午喝了茶。根据句意及首字母提示知，答案为drank。【点评】考查单词拼写。5.【答案】else 【解析】【分析】句意：你还做了其他什么事么？根据句意及首字母提示知，答案为else。【点评】考查单词拼写。三、 看图片，写出正确的答句或问句。 1.【答案】He watched TV. 【解析】【分析】句意：A:约翰上周末做什么了？B:他看电视了。根据图片内容及问句知，回答应为“He wat

7、ched TV.”。【点评】考查情景交际。2.【答案】Yes, she did. 【解析】【分析】句意：A:她昨天洗她的衣服了么？B:是的，她洗了。根据问句知，回答应为“Yes, she did.”。【点评】考查情景交际。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,

8、积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3.【答案】What did he do last Sunday? 【解析】【分析】句意：A:他上个星期天做了什么？B:他整理了床铺。根据答语知，问句应为“What did he do last Sunday?”。【点评】考查情景交际。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训

9、导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4.【答案】They cleaned their classroom. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经

10、学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【解析】【分析】句意：A:他们做了什么？B:他们打扫了教室。根据问句知，回答应为“They cleaned their classroom.”。【点评】考查情景交际。四、 句型转换。 【答案】（1）Did；go （2）What；did；do（3）No；I；didnt（4）read；a；book（5）What did you do last weekend? 【解析】【分析】（1）将该句改为一般疑问句，应用did提问，应为“Did Mike go to a park with his parents la

11、st weekend?”。故答案为“Did；go”。（2）对划线部分提问，应为“What did he do last Saturday?”。故答案为“What；did；do”。（3）对该句进行否定回答，应为“No,I didnt”。故答案为“No；I；didnt”。（4）用yesterday改写句子，时态为一般过去时，应为I read a book yesterday。故答案为“read；a；book”。（5）根据所给单词并联系句法知识，可连词成句为“What did you do last weekend?”。故答案为“What did you do last weekend?”。【点评】考查句法知识。