六年级下册英语试题小升初专题复习（排序）_外研社（三起）（含答案解析）.docx

1、备战2019年小升初专题复习（题型专练）排序观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么

2、样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力

3、中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、填空题（共10题；共54分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不

4、小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.句子排序。A. Oh, it looks interesting. Who gave it to you?B. Whats this?C. I like it too. Can you read it with me?D. Its a book about America.E. My friend gave it to me on my birthday.F. Yes, of course._ 来源:学。科。网宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县

5、学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.句子排序。A. Yes, I am. What about you?B. I am twelve years old.C. Thank you! And best wishes to you!D.

6、 Im going to middle school, too. Good luck for the future.E. How old are you?F. Are you going to middle school this September?_ _ _ _ _ _ 3.句子排序。(_) He is making a birthday card.(_) Hes in his room.(_) When is Jacks birthday?(_) Wheres Jim?(_) Who is he making it for?(_) What is he doing?(_) Tomorro

7、w.(_) He is making it for his friend，Jack. 4.根据课文内容，给下列句子排序。(_)Helen often got angry.(_)Anne wants to teach Helen words.(_)Helen fell ill and became deaf and blind(_)Anne became Helens friend.(_)Her parents didnt know how to help her. 5.给下列句子排排队。A. Twice a day.B. I think you need about an hour of ex

8、ercise a day, Linda!C. How often do you exercise, Linda?D. How many minutes do you exercise?E. About ten minutes.F. Okay. Im going to exercise an hour a day._ 6.给下列句子排序I brush my teeth and wash my face. _I go to school._What do you do after breakfast? _I go to school on foot. _What do you do before

9、breakfast? _How do you go to school? _ 7.句子排序。A. Hello, doctor. I am not feeling well.B. Oh, you are very ill. Please take some medicine and rest.C. Hello, David.D. Do you have a cough?E. OK. Thank you, doctor.F. Yes. I have a headache, too.G. Youre welcome.( C )(_)(_)(_)(_)(_)(_) 来源:学&科&网8.句子排序。（_）

10、A. I am going to have an art lesson. We will draw some pictures. What about you?（_）B. Sounds great! Have a good time!（_）C. Im going to have an English lesson. We will sing English songs.（_）D. Good morning, Yifan. What are you going to do this afternoon? 9.将下列句子按顺序排列。_A. Today is Miss Browns surprise

11、 party. Everyone knows about the party, but Miss Brown doesnt.B. At 4: 00, Miss Brown opens the door.C. People say, Surprise!D. Miss Brown feels very happy.E. At 3: 40, people arrive for the party.F. People are getting ready for the party. 10.排序组成一个小对话。_A. I will visit my grandparents._B. What else

12、will you do?_C. This summer, what will you do?_D. Where do they live?_E. They live near the sea._F. I will also go waterskiing. 答案解析部分一、填空题来源:学*科*网1.【答案】B；D；A；E；C；F 来源:【解析】【分析】A句意：哦，它看上很有趣。谁给你的？B句意：这是什么？C句意：我也喜欢它。你能跟我一起读吗？D句意：它是一本关于美国的书。E句意：在我生日的时候我朋友给我的。F句意：是的，当然可以。根据句意可以组成对话：B句意：这是什么？D句意：它是一本关于美国的

13、书。A句意：哦，它看上很有趣。谁给你的？E句意：在我生日的时候我朋友给我的。C句意：我也喜欢它。你能跟我一起读吗？F句意：是的，当然可以。故答案分别为B：D；A；E; C；F【点评】本题考查句子排序，对于此类题型的解答，首先将各个句子浏览一遍，大概理解意思。然后进行排列，注意通读检查是否符合逻辑，语义顺畅。2.【答案】E；B；F；A；D；C 【解析】【分析】A句意：是的，我是。你呢？B句意：我12岁。C句意：谢谢你。最美好的祝愿给你。D句意：我也将去中学。将来好运。E句意：你多大了？F句意：今年9月份你将去中学吗？根据句意可以组成对话：E句意：你多大了？B句意：我12岁。F句意：今年9月份你将

14、去中学吗？A句意：是的，我是。你呢？D句意：我也将去中学。将来好运。C句意：谢谢你。最美好的祝愿给你。故答案分别为E：B；F；A；D；C。【点评】本题考查句子排序，对于此类题型的解答，首先将各个句子浏览一遍，大概理解意思。然后进行排列，注意通读检查是否符合逻辑，语义顺畅。3.【答案】4；2；7；1；5；3；8；6 【解析】【分析】（1）句意：他正在做生日卡片。（2）句意：他在他的房间。（3）句意：杰克的生日是什么时候？（4）句意：吉姆在哪儿？（5）句意：他在为谁制作？（6）句意：他在干什么？（7）句意：明天。（8）句意：他在为他的朋友杰克制作。组成的顺序是：（4）句意：吉姆在哪儿？（2）句意：

15、他在他的房间。（6）句意：他在干什么？（1）句意：他正在做生日卡片。（5）句意：他在为谁制作？（6）句意：他在为他的朋友杰克制作。（3）句意：杰克的生日是什么时候？（7）句意：明天。故答案分别为4：2；7；1；5；3；8；6【点评】本题考查句子排序，对于此类题型的解答，首先将各个句子浏览一遍，大概理解意思。然后进行排列，注意通读检查是否符合逻辑，语义顺畅。4.【答案】3；5；1；4；2 【解析】【分析】（1）句意：海伦经常生气。（2）句意：Anne想教海伦单词。（3）句意：Helen病了，变得又聋又哑。（4）句意：Anne想成为海伦的朋友。（）句意：她的父母不知道怎么帮她。根据课文内容得知顺序

16、为：【第1空】3；【第2空】5；【第3空】1【第4空】4；【第5空】2【点评】本题考查句子排序，针对课文内容，首先将各个句子浏览一遍，大概理解意思。然后进行排列。来源:学科网5.【答案】C；A；D；E；B；F 【解析】【分析】各句的汉语意思是:A. Twice a day. 一天两次.B. I think you need about an hour of exercise a day, Linda! 琳达! 我认为你一天需要大约1小时的锻炼.C. How often do you exercise, Linda? 琳达, 你多久锻炼一次?D. How many minutes do you

17、exercise? 你锻炼多少分钟?E. About ten minutes. 大约10分钟。F. Okay. Im going to exercise an hour a day. 好的. 我打算一天锻炼1小时.根据汉语意思组成对话:C. How often do you exercise, Linda?A. Twice a day.D. How many minutes do you exercise?E. About ten minutes.B. I think you need about an hour of exercise a day, Linda!F. Okay. Im goi

18、ng to exercise an hour a day.故答案为:C, A, D, E, B, F.【点评】这是考查对话的题目. 根据各句意思联系组成合适的对话即可.6.【答案】2；4；3；6；1；5 【解析】【分析】（1）句意：我刷我的牙齿并且洗我的脸。（2）句意：我去学校。（3）句意：早饭后你做什么？（4）句意：我步行去学校。（5）句意：你早饭之前做什么？（6）句意：你怎么去学校？根据句意可以排成对话：（5）你早饭之前做什么？（1）我刷我的牙齿并且洗我的脸。（3）早饭后你做什么？（2）我去学校。（6）你怎么去学校？（4）我步行去学校。故答案为：2,4,3,6,1,5。【点评】考查句子排序

19、。要根据上下句内容来进行排序，主要线索是早饭前后所做的内容。以这个线索为时间点进行排序。7.【答案】A；D；F；B；E；G 【解析】【分析】题目所给句子的汉语意思如下: A. Hello, doctor. I am not feeling well.你好, 医生. 我感觉不舒服. B. Oh, you are very ill. Please take some medicine and rest. 哦, 你病了. 吃些药休息一下. C. Hello, David. 你好, 大卫. D. Do you have a cough? 你咳嗽吗? E. OK. Thank you, doctor.

20、好的! 谢谢你, 医生. F. Yes. I have a headache, too. 是的. 我还头痛. G. Youre welcome. 不客气.根据各句的汉语意思我们组成如下对话: C. Hello, David. 你好, 大卫. A. Hello, doctor. I am not feeling well.你好, 医生. 我感觉不舒服. D. Do you have a cough? 你咳嗽吗? F. Yes. I have a headache, too. 是的. 我还头痛. B. Oh, you are very ill. Please take some medicine

21、and rest. 哦, 你病了. 吃些药休息一下. E. OK. Thank you, doctor. 好的! 谢谢你, 医生. G. Youre welcome. 不客气.故答案为: 1. A; 2. D; 3. F; 4. B; 5. E; 6. G. 【点评】这是考查排序的题目. 根据上下文的意思排列出合适的对话即可.8.【答案】2；4；3；1 【解析】【分析】根据的汉语意思是:A. I am going to have an art lesson. We will draw some pictures. What about you? 我打算去上美术课. 我们将画一些画. 你呢?B.

22、 Sounds great! Have a good time! 听起来不错! 祝你玩得高兴!C. Im going to have an English lesson. We will sing English songs. 我打算去上英语课. 我们将唱英语歌.D. Good morning, Yifan. What are you going to do this afternoon? 上午好, 亦凡. 今天下午你打算做什么?根据汉语意思, 组成对话如下:D. Good morning, Yifan. What are you going to do this afternoon? 上午好

23、, 亦凡. 今天下午你打算做什么?A. I am going to have an art lesson. We will draw some pictures. What about you? 我打算去上美术课. 我们将画一些画. 你呢?C. Im going to have an English lesson. We will sing English songs. 我打算去上英语课. 我们将唱英语歌.B. Sounds great! Have a good time! 听起来不错! 祝你玩得高兴!故答案为: 2；4；3；1。【点评】这是句子排序的题目. 首先阅读各句, 然后根据各句意思组

24、成合适的对话.9.【答案】A E F B C D 【解析】【分析】A句意：今天是布朗小姐的惊喜聚会。每个人都知道这个聚会，但是布朗小姐不知道。B句意：四点布朗小姐打开门。C句意：人们说“惊喜”。D句意：布朗小姐感觉很开心。E句意：三点半人们到达聚会。F句意：人们正在为聚会做准备。组成的顺序是：A句意：今天是布朗小姐的惊喜聚会。每个人都知道这个聚会，但是布朗小姐不知道。E句意：三点半人们到达聚会。F句意：人们正在为聚会做准备。B句意：四点布朗小姐打开门。C句意：人们说“惊喜”。D句意：布朗小姐感觉很开心。故答案分别为：A E F B C D【点评】本题考查句子排序，对于此类题型的解答，首先将各个

25、句子浏览一遍，大概理解意思。然后进行排列，注意通读检查是否符合逻辑，语义顺畅。10.【答案】2；5；1；3；4；6 【解析】【分析】句意：A. I will visit my grandparents。我将要去拜访我的爷爷奶奶。B. What else will you do?你还有其他要做的吗？C. This summer, what will you do?今年夏天你要做什么？D. Where do they live?他们住在什么地方？E. They live near the sea.他们住在大海附近。F. I will also go waterskiing.我将要去冲浪。根据句意可以连成对话：C. This summer, what will you do?A. I will visit my grandparents.D. Where do they live?E. They live near the sea.B. What else will you do?F. I will also go waterskiing.故答案为2,5,1,3,4,6【点评】考察句子排序，先翻译成汉语，根据汉语排序。