2022七年级语文上册 第一单元综合训练 新人教版.docx

1、第一单元综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.着落(zho)枯涸(h)吝啬(s)润湿(rn)B.酝酿(ning)筋骨(jn)水藻(zo)应和(yng)C.黄晕(yn)蓑衣(su)暖和(nun)贮蓄(zh)D.淅沥(x)捉迷藏(cng)静谧(b)梦寐(mi)2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。山岛耸峙一截断茎披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春改为改为改为3.下列句子中没有语病的一项是()A.能否熟练规范地书写汉字,是义务教育语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D.因

2、为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。4.下列说法不正确的一项是()A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。B.济南的冬天作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说骆驼祥子和话剧茶馆等。C.刘湛秋的雨的四季一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。D.朱自清的春是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。5.默写。(1)春天像小姑娘,笑着,走着。(朱自清春)(2)曹操观沧海中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是:“,;,。”(3)王湾次北固山下中的“,”以大景与小景互相映衬,写出了江面的

3、开阔。(4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦,”。(5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“,”。6.综合性学习。寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,参与我们班的综合性学习活动“感受自然”吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季 !(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。春:夏:秋:冬:(2)请为这次活动设计一条宣传标语。(3)请你仿照下面的

4、例子为此次活动再设计一个环节。第一环节:绘四季美景。第二环节:。第三环节:唱四季赞歌。第四环节:四季诗文及常识竞赛。二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第710题。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。7.第一句中的“你不让我,我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”作者为什么要这样排列?9.“花下成

5、千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?写出一句有同样情味的古诗词。10.这段文字写春花的顺序是由到。(二)阅读下面的文字,完成第1115题。绿之赞光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。我爱绿色,我爱这有着无限生命力、充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。我喜欢独步于夏天的绿荫下,任凭清风轻吻我的秀发。绿色草地上,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思缥缈的遐想。我喜欢金风送爽的秋天。树叶飘零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是

6、眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后时刻,也要不遗余力地描绘。金秋的丰收和喜悦,装点成大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落,亲吻着松树,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树比美。争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。我最爱的还是初春的绿。细雨霏霏的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘的,柔柔的;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张含着泪水的少女的面孔,给人间带来了多少温馨。我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。11.本文是按照什么顺序来写的?12.本文的

7、抒情线索是什么?13.作者认为绿有哪些特点?你认为绿还有哪些特点?14.本文表达了作者怎样的感情?15.第段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”等,发挥你的想象,这种绿还像什么?试写一例。(三)阅读下面的文字,完成第1619题。秋思梁衡十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样换着时装。这山,原该是披着一件绿裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树,干红的山楂,血红

8、的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派暄热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪,这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄,一色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐黄而红,如

9、火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达

10、彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋色中放眼一望吧,她教你思考怎样生活,怎样创造人生。16.给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。(1)点缀():(2)憧憬():17

11、.作者在第段中着力描绘了秋色。(1)作者笔下的秋色有什么特点?(2)作者在本段先说“坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透”,后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”,前后是否矛盾?请说明理由。18.文中的保尔指的是苏联作家的名著中的主人公保尔柯察金。19.第段中画线的句子,作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积累,仿照画线句子的句式,写一段描绘夏或冬的文字。三、写作20.题目:我眼中的色彩。要求:写一篇不少于500字的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。答案：一、积累与运用1.C解析A项,“着”读音应为“zhu”;B项,“应”读音应为“yng”;D项,“谧”读音应为“m”。2.

12、耸竦带戴季计3.B解析A项,应删去“能否”;C项,应将“完善”和“建立”调换顺序;D项,缺少主语,应删去“使”。4.A解析李白号青莲居士,“香山居士”是白居易的号。5.(1)花枝招展的(2)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(3)潮平两岸阔风正一帆悬(4)小桥流水人家(5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西6.示例(1)万紫千红烈日炎炎天高云淡大雪纷飞(2)走近自然,领略美景(3)诵四季诗文二、阅读理解7.用了拟人的修辞手法,写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。8.这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。9.写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。10.解析从选

13、文内容可以看出是先写树上的花,再写花下的蜜蜂、蝴蝶,再写地上的野花,其顺序是由上到下。参考答案上(高)下(低)11.解析作者按夏秋冬春的时间顺序来写自己对绿色的感受。答案时间顺序。12.解析文章围绕着“我”对绿色的喜爱进行描写和抒情。参考答案喜爱绿色(或“赞美绿色”)。13.解析抓住文中的抒情议论句回答,本题可从第段中直接找出答案。参考答案可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等特点。14.解析写景是为了抒情,注意抓住文中的抒情句,通读全篇作答。参考答案表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。15.解析想象合理,语言优美即可。答案示例一首婉转悠扬的乐曲。16.(1

14、)zhu加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。(2)chng向往。17.解析第(1)题注意段中最后一句话“好一个热烈、浓艳的世界”,第(2)题要结合衬托手法理解。参考答案(1)作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。(2)不矛盾。作者写“黄”和“绿”,采用的是衬托的手法,突出秋色的热烈、浓艳。18.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的19.解析语段仿写须含两个层次的内容:一为描绘夏或冬的景色的句子,二为夏或冬给人的启发和认识。要言之成理。参考答案烈日炎炎,万物竞长,夏韵给人的是奋发之情,是拼搏,是奋斗,是远航时的执着。三、写作20.写作指导这是一道命题作文题,题目中的“色彩”是一个表示颜色的名词,我们可以写家乡一年四季大自然的色彩,以此来表现家乡的美丽富饶;还可以写自己失意时(或振作时)眼中世界的色彩,以此来表现你的生活经历;还可具体化为一类人或一个群体,如橙色消防人员,橄榄绿军人,绿丝带抗震救灾的志愿者这些人物的事迹都值得我们写。本题比较适合写成记叙文或散文,语言要力求生动活泼。