初一年级部新教师汇报课反思摘选（五）.docx

1、用反思促成长常俊为了提高新进教师的专业素养，加快新进教师的成长步伐，学校组织了新进教师汇报课活动。面对刚参加工作的第一次汇报课，我既把它当做一次教学锻炼，又当做向学校提交的教学答卷，希望把它做得尽善尽美。时至今日，汇报课已经过去两个星期了，而汇报课前的准备工作以及做汇报课的场景历历在目。汇报课前的选课、教学设计、教学方法的选择，以及怎么提高学生的学习兴趣，都是困扰着我的难题。他山之石，可以攻玉，为了使教学内容充实，课堂教学新颖别致，我不断查阅资料，从网上下载课件进行学习，反复推敲，直至可以将其融合为我所用，成为适合我教学风格、教学理念的课件及教学方式。然而我知道，几天来所设计的教学程序、方法只

2、能算是雏形，还是不能登上大雅之堂，作为汇报课来展示。由于初中地理的自然部分与高中地理联系较密，加上初一的学生知识面较窄，课堂上讲解的内容可深可浅，还要与初中生的心理特征相符合，在接下来的几天，课上我观察学生，课下挖空心思思考怎么把一些抽象的知识，与生活联系起来，变成学生容易理解的常识。还要考虑用什么样的方法可以调动学生课堂积极性，同时学生的情绪不能太过高涨。针对这些问题，我结合学生的实际情况，列出了几种方法，经过反复考量，做出了最后的方法抉择。几天费尽心思的思考斟酌使汇报课成型，在汇报课前一天，组长张毓峰老师的指导使我的汇报课趋于成熟。张老师不顾带高三毕业班的辛苦劳累，用了一节课的时间听了在其

3、他班上的准备课，他从我课件的制作，课堂情节的设定，教学方法的运用，都提出了中肯的意见。忐忑不安的几天终于过去，迎来了领导老师们对我汇报课的检阅，看着初一本部五班孩子们可爱的脸庞，我紧张的心情得到放松。“上课”“老师好”，普通的话语把我带入课堂，原本令我紧张的汇报课，仿佛成了辽阔的海洋，我和学生们遨游其中。课上，学生们积极讨论，课堂氛围融洽。不时的有学生被邀请到讲台上给大家讲解知识，俨然是一个个小老师，把自己的知识和同学们分享，实现了师导生学的教学理念。四十分钟后，汇报课完毕，听了一天汇报课的宋校长、李主任、杨主任、陈主任、刘主任、薛主任等老师不顾辛劳，肯定我汇报课的同时，还提出了许多宝贵的意见

4、，建议如何提问学生的方式，课件如何制作等等，无微不至，让我受益匪浅。从汇报课的准备到汇报课的完成虽然仅仅只有几天，但我在教学理念和方式的设计有了更多的认识。让我明白了什么是“授人以鱼，不如授人以渔”，更让我明白了教学教学，不仅仅是教，同时也在学。此次汇报课锻炼了我在教学设计方法，课堂组织方式等方面的能力，也让我体会到了作为附中人的责任与幸福。感谢各位领导老师的同时，也感谢初一本部5班班主任张俊娜老师给予我的莫大支持，感谢身边各位同事的关心。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这次汇报课犹如我教学生涯的启明星，在以后的漫漫长路中，不断激励我攀向更高的起点。教学反思赋予教学灵魂，是对自身阶段性教学的总结，也是自身教学水平的关键，此篇反思给此次汇报课画了一个阶段性的句号，同时也期待各位领导老师在今后的日子里提出宝贵意见！