初三（安徽）中考历史同步练习卷：科学技术与思想文化.docx

1、科学技术与思想文化一、单项选择1.下列图片选自同一部著作,结合所学知识,判断这些图片出自()A.齐民要术B.本草纲目C.天工开物D.农政全书答案:C2.有一次,华佗给一位病人动手术,可是病人因疼痛而无法配合,华佗这时该怎么办()A.强行动手术B.打麻醉针C.将他打休克D.喂“麻沸散”答案:D3.(2019江西)“炀帝此举,为其国促数年之祚(国运),而为后世开万世之利,可谓不仁而有功者矣。”“炀帝此举”是指()A.建立隋朝B.统一全国C.开通大运河D.创立科举制答案:C4.“盘旋在崇山峻岭之上/绵延峭拔的八达岭啊/舞起矫健的巨龙/短兵相接的年月/你是抵御外敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民

2、族气魄的支柱”诗中赞美的我国古代的伟大工程是()答案:D5.(2019湖北黄石)宋朝是一个“前所未有的发展、创新和文化繁荣的时代”。这种创新和繁荣的表现是()A.发明雕版印刷术B.火药开始应用于军事C.改进造纸术D.指南针应用于航海答案:D6.央视播出的汉字听写大会列同档期播出节目收视率之首,再次证明了汉字有着无穷的魅力和鲜活的生命力。下列有关汉字演变的顺序,排列正确的是()A.甲骨文金文隶书小篆楷书B.甲骨文金文小篆隶书楷书C.金文甲骨文隶书小篆楷书D.金文甲骨文小篆隶书楷书答案:B7.(2019黑龙江龙东)资治通鉴是一部编年体通史巨著,下列史实能再此书中查到的是()A.夏、商、西周三代的更

3、替B.战国七雄C.元灭南宋D.大兴文字狱答案:B8.右图是网上拍卖的一幅书法作品的局部,根据内容判断,这位书法家书写的应是谁的作品()A.李白B.杜甫C.苏轼D.李清照答案:C9.(改编题)一曲沂蒙山小调唱出了历史文化名城临沂的绚丽锦绣。临沂有着灿烂的人文景观,如“洗砚池”“晒书台”等遗址,留下了“书圣”的一段佳话与传奇。被称为“书圣”的是()A.王羲之B.钟繇C.颜真卿D.欧阳询答案:A10.反映唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布求婚使节情景的名画是()A.女史箴图B.洛神赋图C.步辇图D.清明上河图答案:C二、组合列举11.“唐诗、宋词、元曲、明清小说”为我国古代文学宝库中四颗璀璨的明珠。辨别下列

4、史实的正误,在题前的括号内正确的打;错误的打,并加以改正。【】(1)唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。词是一种新体诗歌,唐朝时已出现,经过五代到两宋,得到很大发展,成为宋代主要的文学形式之一。改正:【】(2)元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元朝杂剧作家人才辈出,其中最优秀是辛弃疾,其代表作有悲剧窦娥冤。改正:【】(3)明清时期,古典小说的创作进入成熟阶段。其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的西游记。改正:答案:(1)(2),辛弃疾改为关汉卿(3),西游记改为红楼梦三、材料解析教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我

5、大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。12.阅读下列材料,回答问题。材料一厦门大学教授易中天曾说:“从孔子那里我读到一颗爱心,在孟子那里我读到一股正义,从墨子那里我读到一腔热血,在韩非那里我读到一双冷眼。”(1)结合所学知识,谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方?(2)在政治上,孟子是怎样继承和发展孔子学说的?(3)春秋战国时期是一段诸侯割据争霸、战争销烟频繁的时期。关于战争,各家观点不一,墨家的看法如何?材料二学习“诸子百家”思想后,围绕班级出现的乱扔纸屑的现象,大家对解决问题的意见不一。卫

6、生委员说:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚款5元。”班长说:“还是说服教育吧!一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改变的。”生活委员说:“随他们去吧,无所谓的事情,根本不用管。”(4)三个人的话蕴含了战国时期的三家学派的观点,请分别指出他们运用的是哪一家学说?参考答案:(1)孔子的“爱心”:孔子提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;韩非的“冷眼”:韩非强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。(2)孟子主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。(3)墨子主张“兼爱”“非攻

7、”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。(4)卫生委员运用的是法家思想;班长运用的是儒家思想;生活委员运用的是道家思想。四、分析研究13.阅读下列材料,探究问题。材料一这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态,第一种是在文字方面,第二种是在战争中,第三种是在航海上。由此又产生了无数变化,这种变化是如此之大,以至没有一个帝国,没有一个教派,没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更深远的力量和影响。培根(1)材料一中,培根说的“这三种机械发明”指的什么?材料二外国用火药制造子弹御敌,中国则用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国则用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当

8、饭吃。鲁迅家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(2)材料二中,鲁迅揭露了当时中国的什么问题?(3)中国古代重大发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作

9、文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就

10、很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。参考答案:(1)印刷术、火药和火药武器、指南针。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)旧中国的愚昧落后,中国古代先进科学技术未能发挥其推动社会进步的作用。(3)科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。(言之成理即可)