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类型华师大版九下数学26.2.2第1课时二次函数y=ax2 k的图象与性质教案.docx

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    关 键  词:
    华师大版九下数学26.2.2第1课时二次函数y=ax2 k的图象与性质教案 师大 版九下 数学 26.2 课时 二次 函数 ax2 图象 性质 教案
    资源描述:

    1、1.会用描点法画出yax2k的图象(重点)2.掌握形如yax2k的二次函数图象的性质,并会应用(重难点)3.理解二次函数yax2k与yax2之间的联系(重点)一、情境导入在边长为15cm的正方形铁片中间剪去一个边长为x(cm)的小正方形铁片,剩下的四方框铁片的面积y(cm2)与x(cm)的函数关系式是什么?它的顶点坐标是什么?二、合作探究探究点一:二次函数yax2k的图象与性质【类型一】 yax2k的图象与性质的识别 若二次函数yax22的图象经过点(2,10),则下列说法错误的是()Aa2B当x0时,y随x的增大而减小C顶点坐标为(2,0)D图象有最低点解析:把x2,y10代入yax22可得

    2、104a2,a2,y2x22,抛物线开口向上,有最低点,当x0时,y随x的增大而减小,A、B、D均正确,而顶点坐标为(0,2),而不是(2,0)故选C.方法总结:抛物线yax2k(a0)的顶点坐标为(0,k),对称轴是y轴【类型二】二次函数yax2k增减性判断 已知点(x1,y1),(x2,y2)均在抛物线yx21上,下列说法中正确的是()A若y1y2,则x1x2B若x1x2,则y1y2C若0x1x2,则y1y2D若x1x20,则y1y2解析:如图所示,选项A:若y1y2,则x1=x2或x1x2,选项A是错误的;选项B:若x1x2,则y1y2,选项B是错误的;选项C:若0x1x2,在对称轴的右

    3、侧,y随x的增大而增大,则y1y2,选项C是错误的;选项D:若x1x20,在对称轴的左侧,y随x的增大而减小,则y1y2,故选D方法总结:讨论二次函数的增减性时,应对自变量分区讨论,通常以对称轴为分界线【类型三】 在同一坐标系中判断二次函数和一次函数的图象 在同一直角坐标系中,一次函数yaxc与二次函数yax2c的图象大致为()解析:当a0时,抛物线开口向上,且直线从左向右逐渐上升,当a0时,抛物线开口向下,且直线从左向右逐渐下降,由此排除选项A,C,D,故选B.方法总结:在解决此类问题时,应分类讨论,逐一排查.【类型四】 二次函数yax2k与yax2图象之间的关系 抛物线yax2c与y5x2

    4、的形状大小、开口方向都相同,且顶点坐标是(0,3),求抛物线的表达式,它是由抛物线y5x2怎样得到的?解析:由于抛物线y=ax2+c与y=-5x2的形状相同,则a=-5,则利用顶点式可写出所求抛物线表达式,然后根据抛物线平移的规律判断抛物线y=-5x2怎样平移得到的抛物线y=-5x2+3.解:抛物线yax2c与y5x2的形状大小相同,开口方向也相同,a5.又其顶点坐标为(0,3),c3.y 5x23.它是由抛物线y5x2向上平移3个单位得到的方法总结:抛物线yax2k与yax2开口大小、方向都相同,只是顶点不同,二者可相互平移得到探究点二:二次函数yax2k的应用【类型一】 yax2k的图象与

    5、几何图形的综合应用 如图,在平面直角坐标系中,二次函数yax2c(a0)的图象过正方形ABOC的三个顶点A、B、C,则ac的值是_解析:二次函数yax2c与y轴的交点为(0,c),因此OAc,根据正方形对角线互相垂直平分且相等,不难求得B(,)、C(,),因为C(,)在函数yax2c的图象上,将点C的坐标代入关系式即可求出ac的值解:yax2c与y轴的交点为(0,c),四边形ABOC为正方形,C点的坐标为(,)二次函数yax2c经过点C,a()2c,即ac2.方法总结:在解决此类问题时,应充分利用抛物线及正方形的对称性【类型二】二次函数yax2k的实际应用 如图,一位篮球运动员投篮,球沿抛物线

    6、yx2运行,然后准确落入篮筐内,已知篮筐的中心离地面的距离为3.05m.(1)球在空中运行的最大高度为多少?(2)如果该运动员跳起,球出手时离地面的高度为2.25m,要想投入篮筐,则他距离篮筐中心的水平距离是多少?解析:(1)由抛物线的顶点坐标即可得;(2)分别求出y=3.05和y=2.25时x的值即可得出答案解:(1)yx2的顶点坐标为(0,3.5),球在空中运行的最大高度为3.5m.(2)在yx2中,当y3.05时,3.05x2,解得x1.5.篮筐在第一象限内,篮筐中心的横坐标x1.5.又当y2.25时,2.25x2,解得x2.5.运动员在第二象限内,运动员的横坐标x2.5.故该运动员距离篮球筐中心的水平距离为1.5(2.5)4(m)方法总结:本题主要考查二次函数的应用,熟练掌握二次函数的性质是解题的关键.三、板书设计教学过程中,强调学生自主探索和合作交流,在操作中探究二次函数yax2k的图象与性质,体会抛物线yax2与yax2k之间联系与区别.

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