华师大版科学九年级寒假班讲义 总复习7简单电路（word版有答案）.docx

1、初三科学寒假班教师日期学生课程编号课型同步课题简单电路教学目标1 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。2 了解验电器的工作原理。会读、会画简单的电路图。3 能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。4 初步认识电流和电压，会使用电流表和电压表。5 通过实验探究，理解串、并联电路中电流、电压的规律。6 认识电阻。通过探究，了解影响导体电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造及作用，会正确使用滑动变阻器，会用滑动变阻器改变电路中的电流。教学重难点1.初步认识电流和电压，会使用电流表和电压表。2.通过实验探究，理解串、并联电路中电流、电压

2、的规律。3.认识电阻。通过探究，了解影响导体电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造及作用，会正确使用滑动变阻器，会用滑动变阻器改变电路中的电流。教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析20分钟3随堂检测30分钟4师生总结10分钟5课后作业30分钟简单电路知识梳理一、两种电荷1. 两种电荷（1）摩擦起电：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说物体带了电。用_的方法使物体带电，叫做摩擦起电。（2）两种电荷：自然界只有两种电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做_，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做_。（3）电荷间的相互作用：同种电荷互相_，异种电荷互相_。 （4）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，也可简

3、称_。电荷量的单位是_，简称库，符号是_。（5）验电器:实验室常用验电器来检验_，它是根据_的原理制成的。【答案】（1）摩擦（2）正电荷 负电荷（3）排斥、吸引（4）电荷、库仑、C（5）物体是否带电 同种电荷相互排斥2. 原子及其结构（1）原子结构：原子是由_和_构成的。（2）原子不显电性的原因：在通常情况下，原子核所带的_与核外所有电子所带的_在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。【温馨提醒】 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。【答案】（1）原子核 核外电子（2）正电荷 负电荷3. 导体和绝缘体（1）导体：_导电的物体叫做导体，比如

4、：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。（2）绝缘体：_导电的物体叫做绝缘体，比如：橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。（3）金属中存在大量的自由电子，因此易于导电。【答案】（1）容易（2）不容易二、电路1. 电路：用导线把_、_、_等连接起来组成的一个电流可以流通的回路叫做电路。2. 电路图：用_表示_的图，叫做电路图。3. 通路、断路、短路（1）通路：用电器_正常工作的电路叫做通路。（2）断路：电路中如果某处被_，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路。（3）短路：直接用导线将_连接起来，这种情况叫做短路。电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。如果电路是接通的

5、，但_被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。【答案】：1.电源 用电器 开关 2.符号 电路连接3.(1)能够(2) 切断(3)电源的正、负极 用电器两端三、串联和并联1. 串联和并联（1）串联：两个或两个以上用电器_连接到电路中，这种连接方式叫做串联。（2）并联：两个或两个以上用电器_连接到电路中，这种连接方式叫做并联。并联电路中用电器共用的那部分电路叫_，单独使用的那部分电路叫_。2. 连接串联电路和并联电路（1）连接电路后，要先检查电路连接无误，然后方可闭合开关。（2）在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。在并联电路中，_开关可以控制所有

6、用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。【答案】1（1）逐个顺次（2）并列 干路 支路2干路四、电流的测量1. 电流（1）电流：_形成电流。它是表示电流强弱的物理量，通常用字母_表示。（2）电流的方向：_定向移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向是从电源_极经过用电器流向_极的。（3）电流的单位是_，简称_，符号是_。比安培小的单位有毫安（mA)、微安（A） （4）电流单位间的换算：1A = _mA = _A。【答案】（1）电荷的定向移动 I（2）正电荷 正 负（3）安培 安 A （4）103 1062. 电流的测量：电路中的电流可以用_测量，它的两个量程分别为_和_，对应的分

7、度值分别为_和_。电流表 【答案】0-0.6A 0-3A 0.02A 0.1A3. 电流表的使用（1）电流表的连接：电流表在使用前应_；必须将电流表和被测的用电器_；必须让电流从_接线柱流进，_接线柱流出；被测电流不得超过电流表的_；不允许把电流表直接连到电源的两极。（2）电流表的读数：明确所选电流表的_；确定电流表的_，即表盘的一个小格代表电流的大小；接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就知道电流是多大了。【答案】（1）调零 串联 红色 黑色 最大测量值（2）量程 分度值【温馨提醒】 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计电流的情况下，可以先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”

8、），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。五、串、并联电路中电流的规律1. 串联电路的电流规律：串联电路中的电流_。2. 并联电路的电流规律：并联电路干路中的电流等于_。【答案】1. 处处相等2. 各支路中的电流之和六、电压1. 电压 （1）电源给用电器两端提供_，电压是产生_的原因，通常用字母_表示。（2）电压的单位是_，简称_，符号是_。当电压较高时，常用千伏（kV）做单位；当电压较低时，常用毫伏（mV）做单位。（3）电压单位间的换算关系： 1kV = _V =_mV。2. 电压的测量：电压的高低可以用_测量。它的两个量程分别为_和_，对应的分度值分别为_和_。3. 电压表的

9、使用 （1）电压表的连接：电压表与被测用电器_；标有“-”号的接线柱靠近电源的_，另一个接线柱靠近电源的_；被测电压不能超过电压表的_。 （2）电压表的读数：明确所选电压表的_；确定电压表的_；接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就知道电压是多大了。【答案】1（1）电压 电流 V（2）伏特 伏 V（3）103 106 2. 电压表 03V 015V 0.1V 0.5V 3. （1）并联 负极 正极 最大测量值（2）量程 分度值【温馨提醒】 在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。七、串并联电路中的电压规律1. 串联电路的电压规律：串联电路中电源两端电压等于

10、_，用符号表示时可以写为_。【温馨提醒】 串联电池组两端的电压等于每节电池两端的电压之和。2. 并联电路的电压规律：并联电路中电源两端电压_，用符号表示时可以写为_。【答案】（1）各用电器两端电压之和 =U1U2 （2）与各支路用电器两端的电压相等 =U1=U2八、电阻1. 电阻（1）电阻：在物理学中，用电阻来表示导体_的大小,常用字母_表示。（2）电阻的单位是_，简称_，符号是_。比较大的单位有千欧（k）、兆欧（M）。（3）电阻单位间的换算关系：1 M = _ k = _。2. 影响电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的_、_和_等因素有关。同种材料、横截面积相同的

11、导体，长度越长，电阻_。同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻_。【温馨提醒】 导体的电阻大小与通过导体的电流大小、导体两端的电压大小无关。3. 半导体：例如锗、硅等导电性介于_和_之间的材料，叫做半导体。温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性有很大影响。利用半导体材料可制作二极管。4. 超导现象：某些物质在温度很低时，电阻变成了0，这就是超导现象。若在输送电能等方面采用_，可以大大降低导线输电过程中由于电阻引起的电能损耗。【答案】1.（1）对电流阻碍作用 R （2）欧姆 欧 （3）103 106 2. 材料 长度 横截面积 越大 越大 3. 导体 绝缘体 4.超导材料九、变阻器1.

12、 变阻器（1）变阻器：能改变接入电路中_大小的元件叫做变阻器。实验室中常用的滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_来改变电阻的。（2）变阻器的作用：可以通过调节其阻值来改变电路中的_；保护_。2. 滑动变阻器的使用（1）滑动变阻器的连接：_在电路中；两接线头要_接入电路。（2）注意事项：应先观察变阻器上的最大电阻和允许通过的最大电流；使用时应注意通过变阻器的电流不能超过允许通过的最大值，以防烧坏变阻器；滑动变阻器接入电路时，应把滑片移至电阻值_的位置。 【答案】1（1）电阻 长度（2）电流 电路2（1）串联 一上一下（2）最大例题解析知识点一：电荷间的相互作用【例1】橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒

13、由于_电子而带负电，把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带_电。 【答案】电子 负【注意事项】由物体间的相互作用判断其是否带电时，应注意：带电物体具有吸引轻小物体的性质，因此若两物体互相吸引，可能两物体带异种电荷，也可能一个物体带电，另一物体不带电；若两物体互相排斥，则两物体一定带同种电荷。【例2】甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（）A. 甲、乙两球一定带异种电荷B. 甲、乙两球一定带同种电荷C. 乙、丙两球一定带异种电荷D. 乙、丙两球一定带同种电荷 【答案】B知识点二：设计电路【例 3】电动自行车两刹车手柄中，各有一只开

14、关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。图1中电路符合要求的是（）【答案】C【方法指导】各用电器的设计：互不影响应设计为并联，相互影响可设计为串联。开关的设计：无论哪个开关闭合，用电器都能工作，则这些开关是并联的；如果所有开关闭合，用电器才能工作，则这些开关是串联的；若开关闭合，用电器不工作，则开关和用电器并联。【例4】 新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元。汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发光，图2中符合上述要求的电路图是（）【答案】B知识点

15、三：滑动变阻器的使用方法【例 5】小华想用滑动变阻器控制小灯泡的亮度，设计了如图3所示的4种电路，其中正确的是（）A. B. C. D. 【答案】A【例6】 如图4是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片 P 向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（）【答案】D知识点四：电路故障分析【例7】如图5所示，闭合开关S，两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障是（） A. 灯L1开路 B. 灯L2开路 C. 灯L1短路 D. 灯L2短路 【答案】B【方法指导】电路的故障问题实质是有关断路与短路的问题，若电路中无电流通过，则电路出现断路，再根据断路元件两端有电压存在来判断断路元件是哪个；若电路中

16、有电流通过，则电路出现短路，短路元件两端没有电压，凭此便可判断出是哪个元件短路。另：若电压表无示数，不一定是与其并联的元件短路，也可能是与其并联之外的电路断路。【例8】如图6所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是（） A. 电压表短路 B. 电流表断路 C. L1断路 D. L1短路【答案】B实验相关实验一 探究串、并联电路的电流规律【命题角度】1. 实物电路的连接 2. 连接电路时的注意事项3. 电流表的使用与读数 4. 对实验所选小灯泡的要求5. 电路故障分析与处理 6. 实验方案的

17、不足与改进7. 多次测量的方法和目的 8. 实验结论【例1】某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图7所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是_的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。 （2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是_ （3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）_。【答案】（1）断开（2）选用了规格相同（或电阻

18、相同）的灯泡进行实验。（3）换用不同规格的灯泡（合理即可）【解析】（1）为保护电路安全，在连接电路的过程中，开关应该是断开的。（2）探究并联电路中电流的规律，应选用不同规格的灯泡进行多次测量，晓丹得出错误结论主要是因为其选择的灯泡规格相同。（3）为避免结论的偶然性，应使用不同规格的灯泡进行实验，多次测量获得多组数据，在电路中增加滑动变阻器，改变电源电压，改变电路中的电流等。【例2】 在“探究串联电路电流规律”的实验中，某同学按照如图8所示的电路进行实验：（1）请你根据图8中的电路图，用笔画线代替导线连接如图9所示的实物图（连图时，导线不得交叉）。 （2）检查无误后，该同学用电流表分别对图8中甲

19、、乙、丙三处的电流大小进行测量，并将测出的一组数据记录在下表中： 分析数据发现：串联电路中电流处处相等。为了进一步验证该结论的正确性，他下一步的操作最合理的是（ ）A. 将电源两极对调，再次测量甲、乙、丙三处的电流B. 改变开关S的位置，再次测量甲、乙、丙三处的电流C. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量甲、乙、丙三处的电流D. 换用不同规格的灯泡，再次测量甲、乙、丙三处的电流（3）在一次测量中，工作一段时间后，两灯泡突然熄灭。为了找出故障原因，该同学用电压表并联在灯L1两端（图中未画出电压表），发现电压表的示数为3V，电流表示数为零，说明故障原因可能是（ ） A. 灯L1短路 B. L1的灯丝

20、烧断 C. 灯L2短路 D. L2的灯丝烧断【答案】（1）（2）D（3）B实验二 探究串、并联电路的电压规律【命题角度】 1. 实物电路的连接2. 连接电路时的注意事项3. 实验器材的要求4. 电压表的使用和读数5. 多次测量的目的6. 电路故障分析7. 实验结论【例3】小希用如图10所示电路来探究串联电路的电压特点。（1）在拆接电路时，开关必须_。（2）实验中最好选择规格_（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。（3）用电压表分别测出A 与B、B 与C 、A 与C 两点间的电压为UAB 、UBC、UAC。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_（用公式表

21、示）。 （4）小希进行多次实验的主要目的是_（填序号）。寻找普遍规律 减小实验误差【答案】（1）断开（2）不同（3）UAC = UAB + UBC（4）【解析】 （1）为保障电路安全，在拆接电路时，开关必须断开。（2）为避免结论的偶然性，保障结论的普遍性，实验中应选用不同规格的灯泡进行多次测量。（3）对表格中的三组数据进行分析总结可得UAC = UAB + UBC。（4）多次测量是为了寻找普遍规律。【例4】 为探究“并联电路中电压的规律”，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3 V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。（1）请用笔画线代替导线，在图11中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两

22、端的电压。（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图12所示，其值为_V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律。你认为实验的疏漏之处是_。（3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻，为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65 V，由此可以判断，导线有电阻_（选填“是”或“不是”）电压表示数明显小于电源电压的主要原因。理由是_【答案】（1）略（2）2.6 应更换灯泡，多次实验（3）不是 闭合电路后，电池组两端的电压与并联电路的总电压相差很小实验三 探究

23、影响导体电阻大小的因素【命题角度】 1. 电路连接的注意事项2. 转换法的应用3. 控制变量法的应用4. 实验结论【例5】某实验小组利用如图13所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将a、b、c、d 四段导体分别接入电路。经过测量，得到下表所示数据。（1）实验中，通过比较电路中_的大小，判断导体电阻的大小。（2）为探究导体电阻与导体材料的关系，应控制_和_相同，材料不同的导体进行实验。（3）选取导体_（填导体代号）对比可知：导体电阻大小与导体横截面积有关。 【答案】（1）电流（或电流表示数）（2）长度 横截面积（3）B、c【解析】（1）导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大，电

24、路中电流越小，因此，实验中我们通过比较电路中电流的大小来判断导体电阻的大小。（2）导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关，因此要探究导体电阻与导体材料的关系，应控制导体的长度和横截面积相同，材料不同来进行实验。（3）要得出导体电阻大小与导体横截面积的关系，应控制导体的长度与材料相同，横截面积不同，故应对比导体b、c。 【例6】 小明、小红和小亮在做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验时，做出了如下猜想。猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。（1）如

25、图14所示电路，闭合开关后，在M、N 之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。 小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同_（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。（2）为了验证猜想二，可依次把 M、N 跟_（选填“A”“B”“C”或“D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。（3）依次把 M、N 跟电阻丝 A

26、、B 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较 A、B 两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_。（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_（选填“一”“二”或“三”）的实验验证。（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是（） A. 探究电流与电压、电阻的关系实验 B. 探究影响压力作用效果的因素实验 C. 探究平面镜成像的特点实验 D. 探究影响摩擦力大小的因素实验【答案】（1）小亮（2）A、C（3）导体的长度 当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大

27、（在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度和电阻有关）（4）三（5）C师生总结课后作业一、填空题1.如图15所示，当两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，二者相互_，此时橡胶棒所带电荷是_电荷。【答案】排斥 负2 LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，二极管是由_材料制成的。在发电厂发电、输送电能等方面若能采用_材料，就可以大大降低由于电阻引起的电能损耗。【答案】半导体 超导3.如图16所示，只闭合S1，电阻R1 、R2组成_电路，断开S1，闭合S2、 S3，电阻R1 、R2组成_电路，同时闭合S1 、S3，电路会形成_。【答案】串联 并联 短路4.某手电筒是由电池、开关

28、和三颗相同的LED灯连接而成，工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为 U ，如果从正在发光的手电筒中取下其中一颗灯珠，发现另外两颗灯珠不发光，则手电筒中三颗灯珠是_联的，手电筒电源的电压为_。【答案】串 3U5.如图17所示，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片 P 应滑到_端（选填“a”或“b”）；闭合开关S，调节滑动变阻器，电流表 的示数如图18所示，通过灯L的电流为_A。【答案】b 0.36小明按图19的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针完全一样，如图20所示，则L1两端的电压为_V，L2两端的电压为_V。【答案】8 27.图21中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下

29、属于导体的是（）A. 石墨、金属 B. 石墨、橡皮C. 木材、金属 D. 木材、橡皮【答案】A8.人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是（）A. 摩擦起电创造了电荷B. 自然界只存在正、负两种电荷C. 同种电荷相吸引，异种电荷相排斥D. 从静电现象认识到原子核是可分的 【答案】B9.白炽灯长期使用后，钨丝会变细。变细后的钨丝与原来相比（）A. 熔点变低 B. 密度变小C. 比热容变大D. 电阻变大【答案】D10.如图22所示，已知电源电压为3V，当闭合开关后发现电压表的读数为3V，可能出现的故障是（）A. 灯L2断路 B. 灯L1断路 C. 灯L2短路 D. 开关接触

30、不良【答案】A11.在如图23所示的电路连接中，下列说法正确的是（）A. 灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流B. 灯泡L1和L2并联，电压表测的是电源电压C. 灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压D. 灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压【答案】D12.如图24所示，在“ ”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使L1与L2串联，以下做法正确的是（）A. a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表B. a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表C. a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表D. a 为电流表，b 为电流表，c 为电流表 【答案】B13.如图25所

31、示电路，L1的电阻比L2的大。开关闭合，灯均发光，则（）A. V示数等于V1示数 B. V1示数大于V2示数C. A示数大于A1示数 D. A2示数大于A1示数【答案】A14.汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好。四个车门中只要一个车门没有关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光，在图26所示的电路图中，符合上述要求的是（）【答案】D15.电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器，它内部的电路中主要包括压缩机（其主要部件是电动机）和冷藏室内的照明灯。压缩机和照明灯能各自独立工作、互不影响；温控开关S1控制压缩机，与冰箱门联动的开关S2控制照明灯。方框内已画出电源部分，请在指定位置完成电冰箱内部的电路图。【答案】16.图27为探究并联电路电流规律的实验电路图。（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在图27中的_处（选填“A”“B”或“C”）。（2）若要测量 A 处的电流，在连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图28所示。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图28位置，其原因是_（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C 三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是_ _。（写出一条）【答案】（1）C（2）电流表正负接线柱反接（3）用同一规格的灯泡或只测得到一组数据