华师大版科学九年级寒假班讲义 总复习8欧姆定律(word版有答案).docx
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1、初三科学寒假班教师日期学生课程编号课型专题复习课题欧姆定律教学目标1. 通过实验,探究电流、电压和电阻的关系2. 理解欧姆定律,并能进行简单计算3. 了解欧姆定律的应用,会应用欧姆定律测量电阻教学重难点1. 理解欧姆定律,并能进行简单计算2. 了解欧姆定律的应用,会应用欧姆定律测量电阻教学安排版块时长1知识梳理40分钟2例题解析20分钟3随堂检测20分钟4师生总结10分钟5提高作业30分钟欧姆定律 知识梳理一、电流与电压和电阻的关系1. 电流与电压的关系:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压 。2. 电流与电阻的关系:在电压一定的情况下,通过导体的电流跟导体的电阻 。【答案】成正
2、比 成反比二、欧姆定律1. 欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成 ,跟导体的电阻成 。2. 欧姆定律公式: 。3. 欧姆定律变形公式: ; 。【温馨提醒】对于一个导体,只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个,就可以利用欧姆定律求出第三个量。欧姆定律表达式中的 I、U、R 具有“同体性”、“同时性”,不可张冠李戴。【答案】1.正比 反比 2.I=U/R U=IR R=U/I三、欧姆定律在串并联电路中的应用1. 串联电路的电阻规律:串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都_;串联电路的总电阻等_。2. 并联电路的电阻规律:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都_;并联电阻
3、的总电阻的倒数,等于各并联电阻的_。3. 分配特点:串联电路中,各电阻两端电压与电阻成_,即_;并联电路中,各支路中电流与电阻成_,即_。【答案】1.大 各串联电阻之和 2.小 倒数之和 3.正比 反比四、伏安法测电阻1. 实验原理: 。R=U/I 2. 实验器材:电源、开关、电流表、电压表、待测电阻(小灯泡)、滑动变阻器、导线若干。3. 实验电路图:例题解析 知识点一:欧姆定律的相关计算【例1】 如图 1 所示的电路,电源电压为 6 V,R1 = 4 ,闭合开关 S 后,电压表的读数为 2 V,则电流表的示数为_A,电阻 R2 的阻值为_。【答案】0.5 8【例2】如图 2 所示,电源电压恒
4、定,R1 为 20 ,闭合开关 S,断开开关 S1 时电流表示数为 0.3 A;若闭合 S1 电流表示数为 0.5 A,通过 R2 的电流为_,则电源电压是_,R2 的阻值为_。【答案】0.2A 6V 30知识点二 动态电路分析【例3】如图 3 所示,电源电压恒定不变,闭合开关 S,滑片 P 向右移动,下列说法正确的是()A . A1示数变小,V示数变小 B. A1示数不变,V示数变小C. A1示数不变, V示数不变 D. A1示数变小,V示数不变【答案】B【例4】如图 4 所示的电路中,电源电压不变,R1 为定值电阻,开关 S 闭合后,滑动变阻器滑片向左移动时,电流表的示数_,电压表示数与电
5、流表示数之比_。(两空均选填“变大”“变小”或“不变”)【答案】变大 不变实验强化过关一 探究电流与电压的关系【命题角度】1. 实物电路图的连接与改正 2. 电流表和电压表的读数 3. 滑动变阻器的使用 4. 电路故障判断 5. 多次测量的目的 6. 数据分析和处理 7. 实验结论 【例1】小明用如图 5 所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。(1)要求滑动变阻器滑片向右移动时,电流表示数减小。请用笔画线代替导线,继续完成图 6 中实验电路的连接。(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置,其原因可能是_(只需写出一种可能)。(3)小明在实验中通
6、过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻 R 的不同电流和对应的电压值如下表所示:U/V0.51.01.52.02.53.0I/A0.10.20.30.40.50.6小明在本次实验中所用电阻 R 的阻值为_;通过分析上表数据可以得到的初步结论是_。(4)仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢?为了避免偶然性,小明接下来的操作应该是_。【答案】(2)滑动变阻器的滑片在阻值最小处(或滑动变阻器被短路、定值电阻断路等)(3)电阻一定时,通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比(4)更换定值电阻,重复实验【例2】小军用如图 7 所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端的电压的关系”。(1) 小军连接的电路有
7、一处错误,请只改动一根导线,使电路连接正确(在应改动的导线上打“”,用笔画线代替导线画出正确的接法)。(2)小军改正错误后,在开关闭合前,滑动变阻器的滑片应放在最_(选填“左”或“右”)端。开关闭合后,发现电压表无示数,电流表有示数,电路可能的故障是_。(3)图 8 是他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数,则小军选择的定值电阻是_。若要使电压表的示数变大,小军应将滑动变阻器的滑片向_(选填“左”或“右”)移动。(4)小军进行了多次实验后,绘制了定值电阻的电流随电压变化的图像(如图 9 所示)。正确的图像是_(选填“A”或“B”)。【答案】(2)左 定值电阻短路(或电压表短路或电压表断路)(
8、3)10 右(4)A二 探究电流与电阻的关系【命题角度】 1. 实物电路的连接 2. 电路设计与画电路图3. 控制变量法的应用4. 动态电路分析5. 实验操作步骤的补充与设计6. 填充表格7. 实验数据处理8. 实验结论【例3】在探究“电流与电阻的关系”的实验中。所选定值电阻的阻值分别为R1 = 5 ,R2 = 10 ,R3 = 20 ,滑动变阻器的规格为“15 1 A”。(1)请在图 10 中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号,并用笔画线代替导线,将图 11 所示的实物电路连接完整。(2)连好电路后,按下列步骤进行实验: 将 R1 接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为 1.5 V,记下
9、 I1。 用R2替换 R1接入电路,接下来的操作是:_。 用 R3 替换 R2 接入电路,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数也大于 1.5 V,实验无法进行下去。请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下去:_ _。(3)本实验的结论是:_【答案】(1)略(2)调节滑动变阻器,使电压表示数为 1.5 V,记下I2,换用阻值更大的滑动变阻器(在电路中串联一个电阻或减小电源电压或把 R3 换成阻值为 15 的定值电阻)(3)当电压一定是,电流与电阻成反比【例4】为探究通过导体的电流与电阻的关系: (1)请在虚线框内画出你设计的电路图。(2)每次更换电阻 R 后调节滑动变阻器时,应注意观察
10、_表,使其读数保持不变。(3)更换一个阻值更大的电阻后,电压表的示数将_2.5 V(选填“大于”“小于”或“等于”),此时应将滑动变阻器的滑片向_端移动,以符合实验条件。【答案】(2)电压(3)大于 右三 伏安法测电阻【命题角度】 1. 实验原理2. 实物图的连接3. 故障分析4. 电流表与电压表的使用与读数5. 电阻的计算6. 滑动变阻器的使用7. 多次测量的目的8. 数据分析和处理9. 小灯泡 I - U 图像不是直线的原因【例5】某同学用如图 12 所示的实验装置测小灯泡的电阻:(1)请你帮他用笔画线代替导线连接实物电路,导线不允许交叉。(2)该同学连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮
11、,电流表的指针几乎不偏转,电压表有示数,接近电源电压,你认为该电路故障可能是_。(3)该同学排除电路故障后,完成实验并将实验数据绘制成图像,如图13所示,当小灯泡两端的电压为 2.0 V 时,小灯泡的电阻为_。(4)该同学提出在测定值电阻的实验中,绘制的图像是一条直线,而本实验得到的是曲线,你认为原因可能是_。【答案】(1)略 (2)小灯泡断路(3)5(4)小灯泡的电阻随温度的升高而增大【例6】在测量定值电阻阻值的实验中:(1)如图14是小华连接的部分实物图,请用笔画线代替导线,帮小华将图14所示的实物电路连接完整。(2)同桌的小红连接电路,刚连接完最后一根导线,电压表、电流表都有示数,出现这
12、种现象的原因是_(3)小华闭合开关,滑动变阻器的滑片 P 移动到某一位置,电压表的示数为 1.5 V,电流表的示数如图 15 所示,其示数为_A,则 R的阻值是_。(4)实验中需要多次测量求平均值的目的_。(5)利用该实验电路还可以进行的实验有_。【答案】(1)略(2)连接电路时开关未断开(3)0.3 5(4)减小实验误差 (5)探究电流与电压的关系随堂检测1.德国物理学家_经过十年不懈的努力,通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系,概括为数学表达式:I = 。为了纪念他的杰出贡献,人们将他的名字命名为_的单位。【答案】欧姆 电阻2.图 16 是小灯泡 L 和电阻 R 中电流随
13、电压变化的图像。由图像可知,电阻 R 的阻值为_。若将它们并联接在电压为 2 V 的电源两端,电路中的总电流为_A。【答案】20 0.353.如图 17 所示的电路中,电源电压为 12 V 。闭合开关后,电流表的示数为 0.4 A ,电压表的示数为 8 V,则电阻 R2 的阻值是_。将滑动变阻器 R1 的滑片向右移动,电压表的示数将变_。【答案】10 变小 4. 如图 18 所示的电路中 R1 R2,开关闭合后,电压表 V 的示数为 8 V。通过 R1、R2 的电流之比是_,电压表 V1 的示数_(选填“大于”“小于”或“等于”)【答案】1:1 小于 5.在相距 100 km 的甲、乙两地间沿
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