吉林省长春市新朝阳实验学校八年级上学期化学12月月考试卷（解析版）.docx

1、吉林省长春市新朝阳实验学校2019-2019学年八年级上学期化学12月月考试卷一、单选题1.空气的成分中能供给呼吸的是（ ） A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳【答案】B 【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【解析】【解答】解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误；D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；故选：B【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它

2、气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等2.厨房里的下列变化，属于物理变化的是（ ） A.煤燃烧B.刀生锈C.菜腐烂D.水蒸发【答案】D 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】解：A、煤燃烧能生成二氧化碳等物质，属于化学变化； B、刀生锈的过程中有铁锈生成，属于化学变化；C、菜腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选D【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本

3、质区别是否有新物质生成3.下列化学用语与其意义相符的是( ) A.N2两个氮元素B.5O2P五氧化二磷C.4N24个氮原子D.Mg2+带两个正电荷的镁离子【答案】D 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】A、由分子的表示方法，符合题意书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，N2可表示1个氮分子，且元素只讲种类、不讲个数，不符合题意；B、五氧化二磷的化学式为P2O5 ， 不符合题意；C、4N2表示4个氮分子，不符合题意；D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，Mg2+可

4、表示为镁离子，其中数字“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，符合题意。故答案为：D。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。4.下列关于分子、原子的说法中，错误的是( ) A.闻酒知香是分子运动的结果B.化学变化中分子的种类改变C.气体可压缩是因为分子间有间隔D.原子是不可再分的最小粒子【答案】D 【考点】分子和原子的区别和联系 【解析】【解答】A、闻酒知香是水分子不断运动到空气中的结果，不符

5、合题意；B、化学变化中分子的种类改变，不符合题意；C、气体可压缩是因为分子间有间隔，不符合题意；D、原子是化学变化中最小的微粒，在化学变化中，原子是不可再分的最小粒子，必须强调在化学变化中，否则不成立，符合题意。故答案为：D。【分析】根据分子原子的性质及定义分析，构成物质的各粒子都很小，都是不断运动的，微粒间都有间隔，分子和原子主要区别是化学变化中分子可分，原子不可分。5.下列图示实验操作中，正确的是（ ） A.B.C.D.【答案】B 【考点】实验室常见的仪器及使用 【解析】【解答】A.没用酒精灯火焰的外焰加热且试管内液体超过容积的三分之一，故不符合题意；B.点燃酒精灯时用火柴点燃，操作符合题

6、意；C.使用胶头滴管时，胶头滴管应垂直悬空于容器口的正上方，故不符合题意；D.倾倒液体时，标签应向着手心、瓶塞应倒放，故不符合题意。本题选B。【分析】根据酒精灯的使用要求分析；根据液体药品的取用方法及注意事项分析。6.下列有关实验现象的描述正确的是( ) A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.碳在氧气中燃烧发出蓝光C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰【答案】A 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析】【解答】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，符合题意；B、碳在氧气中燃烧，发出白光，不符合题意；C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，不符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发

7、出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意。故答案为：A。【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。7.下列符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（ ） A.FeB.CC.3HD.O【答案】C 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】解：A、Fe宏观上表示铁、铁元素等，微观上表示1个铁原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误 B、C宏观上表示碳、碳元素等，微观上表示1个碳原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误C、3H微观上表示3个氢原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确

8、D、O宏观上表示氧元素等，微观上表示1个氧原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误故选：C【分析】根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答8.下列“一定”的说法中正确的是( ) A.由同种元素组成的物质一定是单质B.纯净物一定是由不同种元素组成的C.质子数相同的粒子一定是一种元素D.由同种分子构成的物质一定是纯净物【答案】D 【考点】单质和化合物，纯净物和混合物 【解析】【解答】A、由同种元素组成的物质不一定是单质，例如由氧元素组成的氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，不符合题意；B、纯净物不一定是由不同种分子构成的，例如铁属于纯净

9、物，是由铁原子构成的物质，不符合题意；C、质子数相同的粒子不一定是同种元素，例如1个水分子和1个甲烷分子中都含有10个质子，不属于同种元素，不符合题意；D、由同种分子构成的物质一定是纯净物，符合题意。故答案为：D。【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。根据单质、化合物定义分析，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物。9.下列实验方案中，设计合理的是( ) A.鉴别白酒和白醋：看颜色B.除掉氯化钾中的少量氯酸钾：加入少量二氧化锰后加热C.检验氮气：将燃着的木条伸入集气瓶D.储存氧气：盖上玻璃片正立放在桌面上【答案】D

10、【考点】物质的鉴别、推断 【解析】【解答】A、白酒和白醋的颜色都是无色的，所以不能用看颜色的方法区别，不符合题意；B、氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，但是二氧化锰会与氯化钾混在一起，二氧化锰属于新的杂质，不符合题意；C、能使燃着的木条熄灭的不一定是氮气，二氧化碳也能使燃着的木条熄灭，不符合题意；D、氧气的密度大于空气的密度，所以可用盖上玻璃片正立放在桌面上的方法储存氧气，符合题意。故答案为：D。【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。二、填空题10.用 化 学 符 号

11、 填空： （1）保持二氧化碳化学性质的微粒是_； （2）海水中最多的元素是_； （3）构成氯化钠的微粒是_； （4）两个氮原子_。 【答案】（1）CO2（2）O（3）Na+ Cl-（4）2N 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】（1）分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持二氧化碳化学性质的最小粒子是CO2；（2）海水中含量最多的元素是氧元素，可表示为O；（3）构成氯化钠的粒子是钠离子和氯离子，表示为：Na+、Cl-；（4）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氮原子表示为2N。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解

12、题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。11.依据下面图中所给信息请回答： （1）以上四种粒子，A和C属于_(填“金属”或“非金属”)元素,两种元素都位于第_周期； （2）A，B，C，D四种粒子中属于同种元素的是_(填字母)； （3）氟元素的质子数是_,相对原子质量是_。 【答案】（1）非金属；三（2）BD（3）9；19.00 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】（1）由A元素的原子结构示

13、意图可知，该元素是氯元素，最外层电子数为7，大于4，属于非金属元素；由C元素的原子结构示意图可知，该元素是硫元素，最外层电子数为6，大于4，属于非金属元素；（2）决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为BD的核内质子数相同，所以BD属于同种元素的粒子；（3）根据原子序数等于质子数，可知氟元素的质子数为9，如图所示氟元素的相对原子质量是19.00。【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远

14、的弧线表示最外层。元素种类由质子数或核电荷数决定，元素化学性质由最外层电子数决定。12.如图是常见的与氧气反应的物质，请根据氧气的性质回答下列问题。(注：箭头相连的两物质可以发生反应)（1）用化学符号写出中的化学反应式_，其基本反应类型为_； （2）写出中的实验现象_，放热； （3）碳在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，原因是_; （4）和实验中氧气的收集方法最好采用_法。 【答案】（1）；化合反应（2）产生大量白烟（3）氧气浓度不同（4）排水 【考点】氧气的化学性质 【解析】【解答】（1）铁与氧气在点燃的条件下，生成四氧化三铁，化学反应方程式为： ，符合“多变一”的特征，属于化合反应；（2）磷

15、和氧气反应，产生大量白烟，放出热量；（3）碳在空气中燃烧，发出黄光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；碳在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，燃烧现象不同是因为氧气浓度不同造成的；（4）中硫在氧气中燃烧，生成刺激性气味的二氧化硫，属于大气污染物，故在集气瓶底部放少量的水，吸收生成的二氧化硫；中铁丝剧烈燃烧，放出大量的热，生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底，所以需在瓶底放少量的水，故和实验中氧气的收集方法最好采用排水法收集。【分析】根据铁、磷、硫燃烧的现象及结论分析。13.请回答下列问题： （1）在自然界中，氧气的来源是_； （2）工业上利用氮气和氧气的_不同，

16、分离液态空气获得氧气； （3）从空气中分离出来的氮气能做保护气，这是因为_； （4）电解水的实验中不变的微粒是_，变化的微粒是_(写名称) 【答案】（1）植物的光合作用（2）沸点（3）化学性质稳定（4）氢氧原子；水分子 【考点】氧气的工业制法，化学反应的实质 【解析】【解答】(1) 在自然界中氧气主要来自植物的光合作用；(2)工业上利用氮气和氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气；(3)因为氮气的化学性质稳定，可以作保护气；（4）在电解水反应中，水分子被分割成氢原子和氧原子，它们又分别重新组合成氢分子和氧分子，但原子的种类和数目都没有改变，但分子种类发生变化，水分子变为氢分子和氧分子，所以在化学

17、变化中分子可以再分，原子不能再分。【分析】根据自然界中氧气主要来自植物光合作用分析；根据工业制取氧气的原理分析；根据化学反应实质是分子分成原子，原子重新组合分析。14.根据下列图示回答问题（1）下图操作中正确的是_(填字母号) （2）图B实验可能造成的后果是_ （3）图D实验后水的进入量一定会_ 五分之一(填大于等于或小于)。 【答案】（1）C（2）瓶底炸裂（3）小于 【考点】实验操作注意事项的探究 【解析】【解答】（1）A、镁条应该用坩埚钳夹持，错误；B、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内应装入少量的水或铺上一层细沙，错误；C、收集氧气可用向上排空气法，玻璃导管应该伸到集气瓶的底部，正确；

18、D、测定空气中氧气的含量的实验不能用木炭，木炭燃烧产生二氧化碳气体，玻璃罩内压强变化很小，错误。故答案为：C；（2）图B实验中没有在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙，溅落下来的熔融物会使瓶底炸裂；（3）木炭燃烧产生二氧化碳气体，玻璃罩内压强变化很小，所以图D实验后水的进入量一定会小于五分之一。【分析】根据镁、铁丝燃烧的注意事项分析；根据排空气法收集气体时导管要伸入到接近集气瓶底部分析；根据测定空气中氧气体积分数药品的选择要求分析。三、简答题15.在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下。（1）构成B物质的微粒是_ ； （2）4种物质中，含有氮元素的是_；(填序号)

19、（3）若A物质的化学符号是NH3,则上述反应的化学表达式是_； （4）由上图可获得的微观信息有_。(答出一点即可) 【答案】（1）氧分子（2）AC（3） （4）在化学变化中分子可分原子不可分 【考点】微粒观点及模型图的应用 【解析】【解答】（1）由B分子模拟示意图，B是由分子构成的物质，所以构成B物质的微粒是氧分子；（2）由分子模拟示意图可知，4种物质中，AC的分子中含有氮元素；（3）该微观示意图的反应物是NH3和O2 ， 生成物是N2和H2O，反应条件是点燃，因此反应的方程式为： ；（4）根据图示种微粒的变化还可获得的一条微观信息是：在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分。【分析】根据氧分

20、子的构成分析；根据图中微观粒子的变化情况分析；根据化学反应的实质分析。四、科学探究题16.图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。 （实验操作）a向B，C，E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；B.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 （1）【分析讨论】E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是_。 （2）进行操作b时观察到的现象是_。 （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_（写一条）。 【答案

21、】（1）做对比实验（2）C比B先变红（3）减少污染（ 证明了温度对分子运动的影响） 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】（1）E试管盛有酚酞溶液的目的是做对照试验；（2）在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，在热水中分子的运动速度快，故可以观察到C中变红的快，B中变红的慢，即C比 B先变红；（3）对比改进前的实验，改进后实验在密闭容器中进行，减少污染，有利于环境保护。【分析】根据对比实验的设计要求分析；根据分子的运动与温度有关分析。17.甲同学误把CuO当作MnO2粉末与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生。他联想

22、到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，CuO能否作为H2O2分解的催化剂呢？【猜想】CuO能作为H2O2分解的催化剂。【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。实验二：在实验一的试管中加入W g CuO粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。该实验现象说明了_；实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g。该实验现象说明了_；【实验结论】甲同学认为，CuO粉末可以作为H2O2分解的催化剂。【反思评价】乙同学认为要证明甲

23、同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究_。【拓 展】丙同学为了探究影响H2O2的分解因素，又做了一些实验，记录的数据如下表：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：通过数据分析，你能得出的结论是_和_。 【答案】氧化铜可以加快分解速率；氧化铜在化学反应前后质量不变；氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变；相同条件下，MnO2的催化效果比CuO好；H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快 【考点】影响化学反应速率的因素探究 【解析】【解答】【实验验证】在实验一的试管中加入W g CuO粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生的是氧气。该实

24、验现象说明了氧化铜可以加快过氧化氢的分解速率；待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g。该实验现象说明了氧化铜在化学反应前后质量不变；【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验：探究氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变，因为催化剂是在化学反应前后质量和化学性质都不改变的物质，才叫催化剂；【拓展】分析表格数据可知：当双氧水浓度相同时，向其中加入等质量的二氧化锰和氧化铜，发现生成等量的氧气所需要的时间是不同的，加二氧化锰的双氧水产生氧气的速率快，说明了相同条件下，MnO2的催化效果比CuO好(或其他条件相同的情况下

25、，H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快。【分析】根据题中所给定的影响化学反应速率的因素分析，在设计实验时要注意变量的控制，即对比实验要求变量唯一。五、实验题18.实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。（1）图中仪器a的名称是_； （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，该反应的表达式是_,从图中选择仪器组成制取装置,若选择了a.b.d.g.h.i.j 还要选择_；若用该装置收集氧气，验满的方法是_。 （3）某同学把少量高锰酸钾加入氯酸钾中加热时，发现会很快产生氧气，他认为高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂，小明认为他的观点不对，理由是_(用化学表达式解释)； （4）小明用家里

26、的小针筒和废药瓶组成一套微型装置(如图所示)替代装置上述装置，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是_(填序号)节约药品用量 产生的气体不含任何杂质能完全消除废液排放 能控制液体的滴加速度 【答案】（1）锥形瓶（2） ；cn；将点火星的木条放在瓶口复燃则满（3）（4） 【考点】氧气的实验室制法，氧气的检验和验满 【解析】【解答】（1）根据实验室常用仪器可知a为锥形瓶；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学反应方程式为： ；从图中选择仪器组成制取装置,若选择了a、b、d、g、h、i、j 还要选择c、n；向上排空气法收集氧气要验满，验满时要用带火星的木条，并将其放到集气瓶瓶口，如果复燃

27、，则证明已满；（3）由于高锰酸钾在加热时能够发生分解反应，化学反应方程式为： ，这样在氯酸钾在受热时高锰酸钾分解出的MnO2就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，这个过程中高锰酸钾转化为二氧化锰的等物质，其中的二氧化锰改变了氯酸钾的分解速率，所以作催化剂的是二氧化锰，而非高锰酸钾。从概念的角度，催化剂是质量和化学性质都不改变的物质，在这里，高锰酸钾分解了，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变，即高锰酸钾在反应前后质量和化学性质都发生了改变。所以高锰酸钾不是该反应的催化剂。（5）装置改进后的优点是：操作简便；节约药品用量；能控制液体的滴加速度，从而能够控制反应的进行。【分析】根据氧气的实验室制取方法分析；根据高锰酸钾受热制氧气的步骤分析；根据氯酸钾受热制氧气时，二氧化锰可加快其分解速率分析。