四川达州市高级中学期中考试七年级上地理试卷.docx

1、达州市高级中学2019-2019年度期中考试七年级地理试卷一、 选择题（每小题2分，共50分）1、地球的平均半径是（ ）A、6378km B、6357km C、6371km D、6371m2、下列关于经纬线的说法，正确的是（ ）A、纬线长度都相等 B、纬线指示东西方向C、地球仪上经线有360条 D、所有经线长度都不相等3、穿过英国伦敦格林尼治天文台的0经线是（ ）A. 北极圈 B. 北回归线 C. 本初子午线 D. 赤道4、在地理上用字母表示经纬度，习惯上用S表示（ ）A、东经 B、西经 C、南纬 D、北纬5、在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）A站得高看得远 B太阳东升西落 C日

2、食的影像 D十里不同天6、习惯上划分东西半球的分界线是（ ）A、20W，160E B、20E，160WC、0经线和0纬线 D、0经线和180经线7、地球自转和公转的方向都是( ) A、自北向南 B、自西向东 C、自南向北 D、自东向西8、地球自转一周的时间是 （ ）A.365天 B.30天 C.三个月 D.一天 9、除夕夜，当零点钟声敲响以后，小芳一家兴奋地给远在美国学习的姑妈进行新年问候，但奇怪的是当家人向姑妈道“新年好”时，而姑妈回答却是“除夕好”，原因是（ ）A. 季节不同 B. 远隔重洋 C. 两地存在时差 D. 姑妈把时间搞错了10、地球公转产生的地理现象是( )A 太阳东升西落 B

3、季节变化 C时间差异 D昼夜更替11、与800W组成一个经线圈的是（ ）A1000W B1000E C1100E D1100N12、北半球的冬季是( )A 3、4、5月 B 6、7、8月 C 9、10、11月 D 12、1、2月13、下列哪个不是地图的基本要素（ ）A、比例尺 B、等高线 C、方向 D、图例14、如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例尺是1:10000000,算得两地间实地距离大约是（ ）A、300千米 B、3000千米 C、30千米 D、3千米15、在画有指向标的平面图上，确定方向方法是（ ）A、面对地图“上北下南，左西右东” B、不论什么样的地图，均用经纬线确定

4、C、根据指向标箭头指向北方来确定方向D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向16、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，死海湖面在海拔-400米，两地相对高度是（ ）A、8444米 B、9244米 C、8999米 D、-9244米17、下列比例尺中，比例尺最小的是（ ） A.1：1000 B.1：10000 C. 1千米 D.图上一厘米代表实地距离10千米18、大小相同的三张地图：世界地图、中国地图、北京地图，表示内容最详细的是（ ）A、世界地图 B、中国地图 C、北京地图 D、三张一样19、下列图例表示铁路的是（ ）A. B. C. D. 20、外出旅游最常用的地图有 （ ）导游图 地形图 政治

5、地图 交通图A. B. C. D.21、下列说法正确的是（ ）A、北回归线度数为66.5N B、南极圈的度数是23.5SC、南回归线是热带与南温带的分界线D、北 极圈是太阳直射与斜射的分界线22、与诗句“坐地日行八万里”最吻合的地点是（ ）A、南北回归线 B、南北极圈 C、南北极点 D、赤道附近23、通常把陆地地形分为哪五种基本类型（ ） A高原、平原、丘陵、山地、盆地 B平原、山地、盆地、鞍部、丘陵C山谷、山脊、山顶、鞍部、陡崖 D大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、平原24、地球上每天昼夜等长的地方是（ ） A.南北回归线 B.南北极圈 C. 赤道 D. 两极 25、在分层设色地形图上，绿色一般代

6、表（ ）A. 平原 B. 山地 C. 高原 D. 丘陵二、填空。（每空2分，共50分）31、读经纬网图，回答问题。（共14分）（1）写出A、B两地的经度和纬度：A（_，_）； B(_，_)。（2）B地位于A地的_方向。（3）B地属于温度带中的 带，A地位于纬度带中的 (低中高)纬度。（4） A地位于_(东或西)半球；（5） B地位于_(北、南)半球。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而

7、形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。32、读图后回答下列问题。(18分)（1）地球公转一周所用的时间为_。（2）当地球公转到B位置时，太阳直射点在_ _ 上，这一天正是 日（填节气），北极圈以北出现_现象。（3）当地球公转到D位置

8、时，太阳直射点在 上，时间是 ，这一天正是 日（填节气），此时我国昼夜的长短情况是 。（4）我们正在进行期中考试的时候，地球正位于C和_（B或D）之间。33、读图“等高线地形图”，完成下列问题。（18分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察

9、和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生

10、情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（1）图中字母表示的地形部位名称。A B C D 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿

11、多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆

12、大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（2）沿图中两山坡E和F爬山，较省力的是沿 山坡，理由是 （3）、两点之间的相对高度是 米。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士

13、”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（4）甲山峰、乙山峰两地图上距离为3厘米，那么两地间的实地距离为 米。（5）图中小河的流向是 。