河南省虞城县第一初级中学八年级语文下册 7 再塑生命导学案（无答案） 新人教版.docx

1、5再塑生命学习目标：1、了解海伦凯勒的有关情况和本文的写作背景 。2、感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式，感悟作者对莎莉文老师深深地感激和怀念之情 。3、学习海伦凯勒自强不息的精神。教学重点：把握课文内容，品味课文优美语言。教学难点：理解“再塑生命”的含义。知识链接：认真阅读下列资料，勾一勾关键词和重点句子，力争对本文作者和假如给我三天光明有比较准确和详细的了解，读完后，用简短的语言写下你的感受。 1、海伦凯勒，美国教育家，盲聋哑作家，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的

2、尊严和伟大。她先后完成了我生活的故事等14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传假如给我三天光明，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。海伦那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富，她的生命是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。2、海伦凯勒说，假如给我三天光明，第一天，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要

3、研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。写下你的感受：一、 导入新课二、朗读课文，整体感知：（自学）1、 给下列加粗字注音并解释词语。 搓捻( )觅食( )惭愧( )譬如（ ) 栖息( )小憩( ) 遨游( )冥思遐想( )迁徙（ ）繁衍（ ）期期艾艾( )2、 本文主要写了莎莉文老师的哪几件事，请概括。3、 读了本文，你认为莎莉文老师是一位怎样的老师？ 三、精读课文，品味语言。（对学、群学）A感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式 1、作者说

4、，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。作者为什么这么说？你小时候有过类似的经历吗？ 2、找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义 。B感悟作者对莎莉文老师深深地感激和怀念之情 1从文中找出我对莎莉文老师感谢怀念之情的句子，加以体会 。2本文的标题有怎样的含义，它表达了作者怎样的情感。四、拓展感悟：作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是_； 爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_。 （ ） （ ） （ ）教师“

5、复备”栏或学生笔记栏随堂练习1下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）A绽开（zhn） 搓捻（ni） 疲倦（p） 小心冀冀（y）B惭槐（ku） 觅食（m） 繁衍（yn） 花团锦簇（c） C预兆（zho） 迁徙（x） 企盼（q） 落英缤纷（bn）D穿梭（su） 煎熬（o） 冥思（mng） 不可明状（mng）2找出下列句子中的错别字并改正。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。错字：_ 改正：_一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。 错字：_ 改正：_ 我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道

6、了我坐着的枝干上。错字：_ 改正：_3为下列句子的空白处选择正确的词语。直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_（A克服 B克制 C说服 D压制）了这种恐惧心理。我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_（A美好 B曼妙 C奇妙 D美妙）的梦境中。突然间，我恍然大悟，有一种_（A奇特 B神秘 C神奇 D特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。4.词语专题积累活动。(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语? (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? 5仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。爱是冬日里的一束阳光，爱是_；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_。 6. 将下列句子按正确的顺序排列。 爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。 你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。 没有爱，你就不快活，也不想玩了。 你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！正确的顺序是：_反思与评价： 4