四年级上册数学一课一练确定位置 _ 北师大版（含解析）.docx

1、确定位置同步练习一、单选题1.我们能用（ ）表示一些物体的切确位置 A.方向B.距离C.数对2.横行叫行，竖行叫（ ） A.排B.列C.组3.（5，6）表示（ ） A.五行六列B.五列六行C.不确定4.小明在第三行第四列，它的位置可表示为（ ） A.（3，4）B.(4，3)C.不确定5.下列哪些活动可以用数对确定位置（ ） A.下象棋B.升国旗C.钟摆二、判断题1.向左移动，列坐标会增加 （ ）2.向下移动，行坐标会减少 （ ）3.确定行数，我们一般从前往后数 （ ） 4.一个数对能表示多个地方 （ ）5.一个地方只能用一个数对表示 （ ）三、填空题1.请表示跷跷板的坐标_。2.请表示金鱼馆的

2、坐标_。3.请表示C点的坐标_。4.数对（4，7）表示_。 5.用数对表示7行11列_。 6.在行和列中，数对先表示_，再表示行。 7.请用坐标表示文明之光_。8.请用坐标表示M点_。9.请用坐标C点_。10.请用坐标表示B点_。四、解答题1.判断哪两个建筑物的距离最近2.小明的坐标是（3,3），请问小明的编码是几号3.请用数对表示猴山和熊馆的坐标4.B坐标是（2,2），C坐标是（3,3），请问ABC三点能否构成三角形五、作图题请你画出一个平行四边形，并用数对描述出各点的坐标答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】数对可以用来确定位置 【分析】考察了用数对确定位置的能力2.【答案

3、】B 【解析】【解答】竖行叫做列 【分析】考察了用数对表示位置的能力3.【答案】B 【解析】【解答】列在前，行在后 【分析】考察了用数对表示位置的能力4.【答案】B 【解析】【解答】列在前，行在后 【分析】考察了用数对表示位置的能力5.【答案】A 【解析】【解答】有坐标的物体一般可以用数对来确定位置 【分析】考察了用数对表示位置的能力二、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】会减少 【分析】考察了用数对表示位置的能力2【答案】错误 【解析】【解答】向下移动横坐标会减少 【分析】考察了用数对表示位置的能力3【答案】正确 【解析】【解答】行数一般是从前往后数 【分析】考察了用数对表示位置的能力4

4、.【答案】正确 【解析】【解答】一个数对只能表示一个地方 【分析】考察了用数对表示位置的能力5.【答案】正确 【解析】【解答】一个地方只能用一个数对表示 【分析】考察了用数对表示位置的能力三、填空题1.【答案】（2,4） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力2.【答案】（2,1） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力3.【答案】（4，6） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力4.【答案】4列7行 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力5.【答案】（11，7） 【解析】【

5、解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力6.【答案】列 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力7.【答案】（4,7） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力8.【答案】（11,9） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力9.【答案】（8,2） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力10.【答案】（4，4） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力四、解答题1.【答案】解：数一数哪些建筑物相距的格子最远，商城和图书馆（或学校和电影院） 【解析】【解答】数一数哪些建筑物相距的格子最远【分析】考察了用数对表示位置的能力2.【答案】解：3行3列的是15号 【解析】【分析】考察了用数对表示位置的能力3.【答案】解：猴山（4，2）熊馆（1，7） 【解析】【解答】先表示列，再表示行【分析】考察了用数对表示位置的能力4.【答案】解：不能，因为这三点在一条直线上 【解析】【分析】考察了用数对表示位置的能力；先在方格纸上表示这三个地方，再判断五、作图题【答案】解：答案不唯一，只要4个点能符合平行四边形的条件即可 【解析】【分析】考察了用数对表示位置的能力；只要画出的4个点能构成平行四边形即可