四年级上册数学期末试卷轻巧夺冠208_1516苏教版（无答案）.docx

1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠20815-16苏教版（无） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、我当包公 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是

2、相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时

3、机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1（1分）小数点后添上0或去掉0，小数的大小

4、不变_死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2（1分）比0.01大而比0.03小的数只有0.02_3（1分）早上，小明的影子在他的前面，则他的前面是西方_4（1分）A（B+C）=AB+C_5（1分）1辆汽车1次运货4吨，3辆2次可以运货24吨_二、择优录取（6分）1（1分）8+8+8+8=84运用了（）A加法结合律B乘法分配律C乘法定义2

5、（1分）a+b=75，a不变，b减少10，和是（）A65B75C853（1分）7.025先扩大10倍，再缩小到原来的，结果（）A扩大了10倍B缩小到原来的C综合到原来的D一样大4（1分）简算8725+1325时，要用到的运算定律是（）A加法结合律B乘法交换律C乘法结合律D乘法分配律5（1分）675除以27的商，加上55再乘以25，积是多少？列式为（）A67527+5525B675（27+55）25C（67527+55）25D675（27+5525）6（1分）和9.07大小相等的数是（）A90.70B90.070C9.070D9.7三、 计算（24分）1（6分）直接写出得数25+（4848）48

6、= 478+472= 7910179=24275012= 1259125= 25+25+25+25=2（8分）用简便方法计算127+485+273+315 8273+8212712588 147694669693（10分）脱式计算（38020）（420）3 （16+4205）2541288（160020） 3200（12807215）四、解决问题（25分）1（5分）一辆汽车运290箱面包，送给7个零售店后，还剩10箱，平均每个零售店送几箱？2（5分）一本童话书有48页，每页25行，每行20个字，这本故事书共多少个字？ 3（5分）三箱排球共840元，每箱10个，每个多少元？（用两种方法解答） 4（5分）小红做作业用了0.5个小时，小明做同样多的作业用了0.45个小时哪位同学做得快？为什么？ 5（5分）某玩具厂要生产6480个小皮鼓，原计划每天做80个，实际每天比原计划多做10个，完成任务时，实际比原计划少用多少天？