2022部编六下语文第三单元8匆匆第2课时教案.docx

1、8 匆匆第2课时【教学过程】一、引导回顾上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进匆匆，走进时间的“流”里。课文中有一些语句你一定非常喜欢，选择自己最喜欢的语句再读一读。二、品读课文1. 师：文章的开篇和结尾相互照应，提出了一个令作者困惑的问题，是什么呢？（板书：一去不复返）2. 师：还好，朱自清先生已在课文中写到：你聪明的，告诉我。3. 同学们，我知道你们都是聪明的孩子，下面，就让我们再一次走进课文读一读，这篇文章还有什么妙处呢？（这篇文章只有六百来字，却用了十二个问句，在一连串看似不求回答的设问中，表现了一个微妙的内心世界。）4. 有感情地朗读课文，仔细感悟，文章表达了作者怎样的情感。5. 作

2、者有几次追问？有几次做出了回答？这么多问号，字里行间弥散着作者怎样的情绪？感受作者内心的自责。（朱自清的文章中弥漫的情绪虽感伤而不气馁，虽惆怅而不失奋进，虽彷徨而并不消沉。）6. 真如他所说的，什么也没有做成，在这个世界上白白的走一遭吗？7. 时间就这样白白地流失了，作者对日子转瞬即逝有何感受？作者甘心吗？三、总结全文1. 朱自清一生为我们留下了许多脍炙人口的文章，即使这样，他还认为自己做得不够，就连洗手、吃饭、睡觉这些必需的时间，他都觉得可惜，正是因为他对人生的思索，他为自己的徘徊而不甘、不平，才造就他的有所为、有所痕迹。可见他真是个惜时如金的人。要好好把握，不让人生白白走一遭。2. 读了朱

3、自清先生的匆匆，你们有什么想说的？我们以后该怎样做呢？四、作业布置1. 背诵自己喜欢的部分。2. 推荐阅读朱自清的其他作品，如背影荷塘月色春等，让学生感受语言文字的优美，提高写作能力。【板书设计】匆 匆时光飞逝 一去不复返（无奈）叹岁月匆匆 悔平生无为（自省）【教学反思】整篇课文篇幅较小，主题明确，围绕着时间展开，最后落点到时间上，根据学生自身的生活体验，加强对文章情感的领悟。通过对字词句的赏析，体会作者的语言特色和表达方式的魅力。但是在这篇课文的教学中还是存在些不足之处。首先由于追求课堂的完整，而不能使有些环节落到实处。其次交流不够，在实际操作过程中，没有更好地将“提问”转为“交流”。这些问题在下次教学中将得到改善，提高教学能力。