四年级上册英语期末试卷轻巧夺冠94_1516人教版（无答案）.docx

1、四年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠9415-16人教版（无答案） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然

2、加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、根据汉语提示补全单词。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细

3、读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1. fl_ _ r 地板 2. m_th 数学 3. h_ _r 头发 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度

4、多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”

5、这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 4. ph_ ne 电话 5. kn_fe 刀 6. d_ct_r 医生7. Ch_n_se 语文 8. c_ _k 厨师 9. _ncle 叔父 10. v_g_table 蔬菜

6、 二、选出下面每组单词中不同类的一项，将其标号写在题前括号内。 （ ）1Afloor Bsorry Clight Dfan（ ）2Asoup Bdriver C farmer DNurse （ ）3Aspoon Bplate Cfork Dhungry（ ）4Amusic BEnglish Cmath Dchopsticks（ ）5Afridge Bbed Cuncle Dsofa三、单项选择。 ( ) 1、How many can you see? A. apple B. people C. dog( ) 2、Pass me pens. A. two B. an C. a( ) 3、Can

7、I some noodles？ A. like B. has C. have( ) 4、Let clean the window. A I B. me C. our ( ) 5、Whats name? His name is Zhang peng. A. His B. her C. your四、翻译下列句子 1How many people are there in your family? 2What would you like? Id like some rice and soup. 3Is this your bedroom? Yes, it is. 4I have a friend

8、. She likes music. 5This is my mother, she is a nurse. 五、情景反应：将其标号填写在括号内。 ( ) 1. 如果你需要打扰别人，你会有礼貌地说： A. Excuse me. B. Im sorry. C. Lets go.( ) 2. 朋友到你家做客，用餐时，你会热情地对朋友说： A. I like Chinese food. B. Help yourself. C. Here you are. ( ) 3. 请求别人递叉子给你的时候，你应该有礼貌地说： A. Pass me a fork,please. B. Wheres the for

9、k?C. Would you pass me the fork? ( ) 4. 你想知道教室里有什么，你应该说：A. Whats in the classroom? B. Wheres in the classroom?( ) 5. 你爸爸是做什么的用英语怎么说？A. Whos your father? B. Whats your fathers job?六、读句子，选择正确答语，将其序号填在题前括号内 （ ）1Whats her name ? ATwo. （ ）2Let me sweep the floor. BIts white.（ ）3What color is the wall？ CH

10、er name is Amy. （ ）4Is she in the study？ DOK.（ ）5How many English books do you have？ ENo, she isnt. 七、根据短文内容判断句子正（T）误（F）。 Today, We have a new classmate（同学）, Lucy. Shes from Canada. Shes quiet and thin. Her mother is our new English teacher, Miss White. Miss White has long hair and two big eyes, we like her very much.( ) 1. Lucy is a new classmate.( ) 2. She comes from Australia( ) 3. Lucy is short and quiet.( ) 4. Lucys mother is a teacher.( ) 5. Lucy has long hair. 八、写作以This is my friend.为题，写一篇小短文。 要求：1.语言清晰，无语法错误； 2. 书写工整，单词在30个左右。