四年级上品德与社会教学反思扎根在家乡的传统1_北师大版.docx

1、四年级上品德与社会教学反思-扎根在家乡的传统1北师大版这节课要求学生了解了解起源于家乡的民间艺术及起特点。了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。深化对民间艺术的认同感。儿童的社会生活是教学的基础，也是教学进行的手段，而品德新课标也倡导通过学习者的自身体验来学习。学习的过程是学习者生活经验持续不断发展、改造和推进的过程。在本课教学中，余老师注重了以下几点：1、让学生提高观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯本节课，主要是为了让学生了解家乡的的有趣民俗。扩大他们的知识面是教学的目的，老师在教学前就布置下任务，让学生去搜集整理有关本地民俗的资料。这样可以培养他们的学习

2、能力和学习方法。在查找资料的过程中去锻炼自己的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力等。 2、让学生在活动中去自由体会家乡风情“品德与社会”课是以儿童的社会生活为基础的，为了让他们了解得顺利而且愉快，老师设计了三个活动内容：第一个是“讲讲家乡的民俗故事”，让学生自己讲述收集来的故事，让他们能够清楚地表达自己的见解，倾听他人的话语，积极地交流，培养他们的成功感；第二个是“说说家乡话”，在这个活动环节中学习的内容与语文学科内容紧密结合起来，扩展了他们对方言的认识；第三个活动是“学唱家乡戏”，这个是学生最感兴趣的环节，戏曲或许他们都听过，可是唱却没有多少人尝试，这对喜欢新鲜事物的孩子来说是一项挑战，激发了他们对于传统戏曲的喜爱之情。3、在轻松的学习中更加了解家乡，热爱家乡儿童是学习的主体，在轻松的环境中可以让他们乐于主动去学习知识。只有充分了解到家乡的好，才会更加爱自己的家乡。教师就是应该给他们创造这样一个愉快的学习环境，让他们能够言其所想、听其所想、唱其所想。让他们在生活中就能够认识到家乡的美好，长大后愿意为自己的家乡建设出一份力量！生活在中华大地上的各个民族，不仅拥有各民族共同的节日，在每个民族内部，还有各民族特有的节日及其节日习俗活动。节日不仅上一种生活，也是各民族同胞对美好生活的一种追求。