四年级上美术教案贺卡二_苏教版.docx

1、第4课贺卡（二）教材分析贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱。学情分析二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想

2、象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而妈妈的节日这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标1、认知目标：认识各种形式、各种用途的贺卡。2、技能目标：探究贺卡的结构特征，学习贺卡的设计制作的过程与方法。3、情感目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作与互赠贺卡，增强师生、生生之间的情感。教学重点和难点重点：学习贺卡的设计与制作难点：引导学生对贺卡表现的主题是否明确，并体现形式美感。教学方法谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法

3、教学过程教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图(一)导入 同学们，新的学期，有了新的开始，也迎来了许多美好的节日，大家说有什么节日？每个人都有哪些美好的祝福要送给老师和同学？要用什么方式来传递祝福？ 学生回答问题 加强对学生情感的激发，提高学生学习的兴趣。（二）新授 1、认知：多媒体课件展示一组漂亮的贺卡，让学生欣赏观察，并认识一下贺卡的用途和特征，体会各种类贺卡的形式美感。 学生观察、讨论 初步了解生活中对贺卡的应用以及贺卡的特征。通过大家对贺卡的展示与交流，进一步了不同类型的贺卡。提高学生的观察与辨别能力。 2、分析：我们在选择一张贺卡时，会选择有哪些方面优点的贺卡，各种贺卡应用于哪些

4、方面? 学生小组讨论分析，代表汇报结果 3、欣赏：展示一组学生设计的贺卡作品给学生欣赏，猜猜贺卡传递怎样的祝福，说说作品的优点及不足之处。 欣赏一组学生作品和教师范作 作品中有的是利用硬纸盒子制作的，有的是用旧的明信片制作的，有的是用旧挂历纸制作的，提高学生的观察与辨别能力。（三）体验制作 发放几张不同类型的贺卡给学生，进一步体验立体类型贺卡的造型方法。（1）构思：以贺卡传递祝福的主题为中心。（2）制作：合理设计图形，设计立体构成。（3）绘画：造型优美简洁，图文并茂形式展示。 认真思考及亲身制作交流总结创作构思 引导学生深入研究贺卡的设计制作方法以及对各种材料的应用。引导学生直观的体验创作的过

5、程，解决创作难点。（四）作业展品。 互相欣赏、分析各自的贺卡。 学生介绍自己的作品，相互评价，交流创作体会，评选出每个人最喜欢的贺卡，然后在班级内互赠贺卡，传递祝福。 板书设计贺 卡贺卡的用途：传递祝福形式美规律：对称与均衡 、比例与匀称方法：画、刻、剪、贴、折学生学习活动评价设计引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，

6、不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。教学随笔贺卡是一节我在学区教学开放周所上的小学四年级的美术课，本课内容是很贴近学生生活的，在展示交流自己的贺卡，欣赏了范作以后，鼓励学生进行独立的创作，对学生的引导是关键，让学生毫无顾忌的展现自己所想，有利于保持学生对美术创作的长期的激情。在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。现对本节课反思如下：课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保教育。整个课堂学习热情很高，其中一位叫王军的学生竟然在短短的十几分钟里完成了贺卡，这说明孩子想把最美的贺卡展现给老师与同学。还有一位同学，将旧弹簧粘贴在贺卡内部，再将手绘的“心”粘在上面，做成了立体的“心型”贺卡，引来了其他同学羡慕的眼光。 课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的。