四年级下册美术教案风筝（2）_湘美版.docx

1、湖南美术出版社四年级下册14风筝教学设计教学目标：1、初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 教学难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有

2、关风筝资料收集、制作材料准备。教学过程：组织教学，师生问好。一、古诗导入师：同学们在上课之前我想让同学们读一下这首耳详能熟的古诗？生：好啊。师：谁来读一下村居这首诗呢？并回答我的问题，红色字体纸鸢指的是什么呢？学生读古并举手回答问题，教师加以肯定。师：我们今天跟大家一块来学习课本第十四课风筝板书课题：14 风筝二、认知、感受1、了解教学目标师：在我们感受民间风筝前谁能起来读一下本课的教学目标？生：读教学目标2、介绍风筝的发展史师：刚才同学们看了风筝。但是大家知道吗？风筝和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,师：让我们来先来了解下风筝的起源师：了解完风筝之后我们一块来了解下风筝的种类生：生回

3、答师：风筝的图案绘制种类生：回答师：风筝绘制时图案样式生：回答3、分析风筝的组成、结构。师：欣赏了这么多风筝，让我们一起来分析一下风筝车的结构特点。你认为一个完整的风筝是由哪几部分组成的，小组讨论，讨论好后出一名代表回答。开始。学生回答问题师：同学们对风筝的构成进行了分析，下面我们具体来看看风筝的结构。教师课件展示风筝的组成并且分析结构功能。4、欣赏完漂亮的风筝，以激发学生兴趣，开阔学生思路。师：欣赏完风筝后同学们想不想自己亲手扎制一个风筝呢？生：想。三、动手设计师：动手扎之前我们先来学习下风筝的制作的方法生：好。师：板书风筝的制作方法，教授学生制作风筝的方法并演示。同学们刚才看了风筝的制作方法，我们一块来亲手制作一个风筝吧！师：出示风筝制作的要求。生：学生动手制作。师：进行巡视相应知指导。四：作品评价每组选1位学生到前面展示作品，夸夸我们的风筝师：老师请同学来夸夸你设计的风筝？自评、互评教师点评（适时评价、奖励）五、拓展、总结、下课：看了同学们设计的风筝，都非常的漂亮，那么我们可以在课余时间或放学回家到野外去放飞一下自己制作的风筝。