四年级科学上册第一单元声音 3 声音是怎样传播的教案教科版.docx

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关键词：: 四年级科学上册第一单元声音声音是怎样传播的教案教科版四年级科学上册第一单元怎样传播教案

资源描述：: 1、声音是怎样传播的【教学目标】1.知道声音的传播过程和传播物质。2.借助实验和想象，对声音的传播方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。【教学重难点】1.理解声音是怎样传播的。2.探索声音在不同物体中的传播。【教学准备】音叉、“土电话”装置、玻璃钟罩、闹钟、水槽【教学过程】一、情景导入，聚焦问题。前面我们已经研究了很多有关声音的内容，那么声音究竟是怎样到达我们的耳朵的呢？在声音的传播过程中，声音会改变吗？今天我们将继续这方面的研究出示课题。二、学单导学，自主探索。1.观察：玻璃钟罩中闹钟声是怎样传给我们的？抽掉空气后，闹钟声听不见了，是怎么回事？2.研
2、讨：证明空气与声音的传播有关系，是传播声音的重要物质之一。3.对比实验：（1）贴着桌子听与不贴着桌子听声音的区别。（2）听音叉在水中的发声情况。4.研讨：桌子、水能传播声音吗？三、深入研讨，建构认识。1.研讨：（1）声音在传播中是怎样的过程？（2）不同的物质传声本领一样吗？（3）宇航员在太空工作没有空气，怎样传播声音，需要借助什么设备？2.结论：物体振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、固体、液体中传播。四、拓展应用，深化认识。声音在固、液、气体中都能传播，因为声音是通过在物体间以传递振动的方式传播的，有振动源，没有物体的存在，振动无法传递，声音也就无法传播。在真空中因为没有任何物体声音是无法传播的。【板书设计】声音是怎样传播的声音是通过在物体间以传递振动的方式传播的。声音可以在所有固、液、气体中传播。【教学反思】要注意在上一节内容声音是怎样产生的基础上，让学生结合实验结果和简单分析来归纳出声音传播的原理。让学生明白声音以波的形式传播。当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传到另外一个地方的。

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