2021-2022学年高中语文部编版必修上册同步课件：8-2 登高1 .ppt

1、诗从肺腑出登高 琵琶行并序唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，是古典诗歌的高峰。唐代诗歌的繁荣造就了很多伟大的诗人，如李白、杜甫、白居易、李商隐等。他们的写作题材广泛，创作方式多样。今天我们就一起走进诗人的艺术世界，倾听他们心灵的呐喊。1.品味诗歌语言，体会作者感情。（重点）2.提高诗歌鉴赏能力。杜甫（712770），字子美，世称“杜少陵”“杜工部”。我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，人称“诗圣”。生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦。杜诗风格基本上是“沉郁顿挫”，语言和篇章结构富于变化，讲求炼字炼句。其代表作有杜少陵集。白居易（772846），字乐

2、天，晚年自号香山居士。白居易文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。初与元稹相酬咏，号为“元白”，又与刘禹锡齐名称“刘白”。代表作品琵琶行长恨歌卖炭翁等，著有白氏长庆集。古今七律第一登高登高写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川的夔州所写。其时，安史之乱刚刚结束，地方军阀又乘机而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志难酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，他发出如此之人生慨叹。一曲千古绝唱琵琶行唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的

3、朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，他有满腔的怨愤无处倾诉，只好将所有的愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜，诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己在政治上的坎坷失意，顿时触动天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生。他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了这篇千古绝唱琵琶行。给下列词语中变红的字注音渚清（）霜鬓（）阑干（）恬然（）迁谪（）荻花（）潦倒（）钿头（）红绡（）敛容（）zhbnlntinzhdliodinxiolin二、一词多义言感

4、斯人言凡六百一十六言自言本是京城女名词，话名词，字动词，说数使快弹数曲一曲红绡不知数胜负之数，存亡之理（六国论）数词，表示不确定的数目名词，数量名词，运数因为长句为君翻作琵琶行初为霓裳后六幺为动词，创作介词，替，给动词，弹奏【提示】意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落叶、江水。意境：凄清。从中可见诗人心中之寒，心中之哀，心中之孤。登高1.登高选用了哪些意象？诗人给我们营造了一个怎样的意境？2.诗人愁苦的根本原因是什么？“恨”什么？诗人为什么强调“新停浊酒杯”？【提示】诗人愁苦的根本原因是国难，是连年的战乱。“恨”是因为想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了，是一种心

5、有余而力不足的忧愤。“新停浊酒杯”是说他因病戒酒，连借酒消愁都无法做到，只能把满腔的愁苦郁结在心中，郁结在诗歌中，这是一种有愁不能解的深沉苦闷。【提示】（1）交代了时间、地点、人物、故事的经过；（2）概述琵琶女的身世；（3）点明写作动机；（4）奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。1.琵琶行并序的小序交代了哪些方面的内容？琵琶行并序2.琵琶行并序共写了几次音乐？是怎样写的？【提示】共写了三次音乐。第一次诗人送客闻琴（暗写、侧面烘托）第二次邀见、弹奏霓裳六幺（明写、详写）第三次感我此言“却坐促弦”（明写、略写、侧面烘托）3.诗人为何“青衫湿”？【提示】诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉

6、身世，又悲自己谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是对被压迫妇女的同情，又是对当时社会抛弃人才的控诉。4.诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。出自京城自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名扬京都女艺人才华横溢大诗人落魄失意年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州【提示】1.锦瑟中诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？【提示】诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而在锦瑟的音乐声中想到了自己的美好青年时期。这其中运用了传统的比兴手法。锦瑟

7、2.诗歌的中间两联，诗人用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调？留下了一种怎样的意境？【提示】诗歌的中间两联主要用了以下四个典故：庄生梦蝶往事美好、渺茫如梦望帝伤春伤感思念鲛人珠泪伤感凄美蓝田玉烟可望而不可即、迷惘不可追四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。3.这首诗的尾联在结构上有何作用？请简要分析。【提示】诗的尾联以“此情可待成追忆，只是当时已惘然”画龙点睛，收束全诗，表达了自己怅惘的苦痛心情。登高写景抒情云天秋风渚洲白沙无边落木不尽江水悲秋作客多病登高苦恨霜鬓新停酒杯景色凄凉情感悲伤琵琶行并序（一）闻琴声（二）品琴声（三）谈听感主人忘归客不发

8、前奏未成曲调先有情开始大珠小珠落玉盘发展凝绝不通声暂歇高潮铁骑突出刀枪鸣尾声唯见江心秋月白江州司马青衫湿相逢何必曾相识同是天涯沦落人锦瑟起兴追怀借典抒怀追忆感怀寄思念忆往昔心惘然感慨寄寓忆华年(2018全国卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。野 歌李 贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张

9、十八员外相同,较为常见。D.本诗前半句描写场景,后半句感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。【解析】选B。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。“不得不接受生活贫穷的命运”错误,诗中“屈穷”的“穷”指不得志,而非生活贫穷。2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)【解析】本题考查理解诗歌中重要句子的含意、理解作者情感的能力。解答本题,要在整体把握诗歌内容的基础上,重点理解这两句诗的含意,注意联系整首诗把握两句诗中所体现出的作者的情感。答案:意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。3.

10、本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度做简要赏析。(4分)答:_【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。最后两句,诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人,联想与他们远隔万里共沐月光。想到遥远的家乡的松树当茂,桂花正香,在这明净的夜晚,唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光。点明故乡的松树、桂花为虚写,而眼前的清辉为实写;然后结合文本分析的同时,抓住关键词“故园”点明其表达效果:表达对家乡的思念之情。答案:遥想故园桂花开放,是虚写;眼前清辉,是实写。故园桂花正该开放,虚中有实;万里清辉,实中有虚。虚实结合,表达了诗人对家乡的深切思念,寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。用典亦称用事

11、，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。一、用典唐诗分为初唐诗、盛唐诗、中唐诗、晚唐诗。初唐诗以“初唐四杰”卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯为代表，主要为写景叙事诗。盛唐诗分得比较细，主要有：山水田园诗：以王维、孟浩然为代表，主要抒发隐居的闲适之情。浪漫主义诗：以李白为代表，主要运用天马行空的想象，题材丰富。二、唐代诗歌流派现实主义诗：以杜甫为代表，主要抒发安史之乱后的对国破家亡的感叹。边塞诗：以高适、岑参、王昌龄为代表，主要以描写边塞风景及反映戍卒心理活动为主。中唐诗主要有：浪漫主义诗：李贺等。现实主义诗：白居易、韩愈等。山水田园诗：贾岛等。晚唐诗：风格绮丽奢靡，以李商隐、温庭筠为代表。课外阅读杜甫、白居易等诗人的作品，体会其风格特点，并在小组内交流。智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。高尔基