一年级下册语文教案31唐老鸭新传 沪教版.docx

1、沪教版唐老鸭新传教案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学目标：1借助拼音认读本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。积累词语9个。在老师的指导下描写4个汉字

2、。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中了解文章内容。3能讲一个自己喜欢的动画人物小故事。明白不能一味追求金钱的道理。教学重点难点：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当

3、朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积

4、月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。教学过程：一激发兴趣，揭示课题：1出示唐老鸭图片师：大家一定认识这个世界闻名的动画人物吧！他就是板书：唐老鸭2唐老鸭的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鸭又有新的故事发生了板书：新传3揭示课题：这是我们今天要学习的课文的题目，读准“传”字。个别读，齐读课题二整体感知，学习生字。1唐老鸭又有什么新鲜有趣的故事呢？请你自己轻声地读读课文，注意借助拼音读准生字字音。2学生学习情况检查（1）指名分节读课文，学生评议，给读得

5、好的同学赠“星”。（2）抽读词语卡片（见课后练习1），正音3小组学习（1）抽读生字卡片，交流学习生字的方法（2）查字典要查的字部首除部首外笔画页码珍贵（3）再读课文，完成以下练习：出示：? 唐老鸭卖掉了自己（ ）的羽毛，（ ）地吃了一顿，穿上（ ）的大衣，（ ）地走在街上。? 唐老鸭真后悔，不该为（ ）而失去（）的东西。4大组交流（1）交流生字的识记方法。（2）校对查字典情况。（3）指名朗读完成后的填空。三学习课文，说话训练1围绕填空1学习（1）读填空1：唐老鸭卖掉了自己丰满美丽（或者是“珍贵”）的羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，高兴地走在街上。（2）解决问题：为什么唐老鸭要卖掉自己的羽

6、毛？引读课文：? 唐老鸭卖掉自己的羽毛是因为他听到的喊声，看到自己的羽毛，想到。? 因为唐老鸭听到的喊声，看到自己的羽毛，想到，所以他。（3）指导朗读：唐老鸭听到了的是“喊声”，所以，这之前的话应该怎么读？2围绕填空2学习（1）读填空2：唐老鸭真后悔，不该为钱而失去珍贵的东西。（2）解决问题：唐老鸭得到的是钱，失去的却是他最珍贵的羽毛。为什么说唐老鸭的羽毛是最珍贵的呢？（3）读相关课文内容，引读“所以鸭子对唐老鸭说”3说话训练：你就是一只路过河边的小动物，你想对唐老鸭说些什么呢？出示：我想劝告他：“ 。”我想批评他：“ 。”我想安慰他：“ 。”我想给他出个点子：“。”4小结：听了你们的话，唐老鸭为自己犯的小错误后悔不已，他让我告诉小朋友，千万别学他因为贪图钱财而失去自己最珍贵的东西。让我们把这个故事再好好地读一读，记住唐老鸭的教训。5齐读课文四复习巩固，指导写字1复习字词2写字指导：重点“街”“假”