二年级上册语文教学课件－9.1比本领｜北师大版（2018） (共37张PPT).ppt

1、比本领跑 飞翔 游泳 爬树连连看：圈出不认识的字，用自己喜爱的方法学习生字。：难读的句子多读几遍。：用序号标出自然段。小提示森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们两个都觉得自己本领大。到底谁的本领大呢？谁想出了一个办法来考察他们的本领究竟谁大？比赛规则我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。v梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”v金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”v默读课文的第二自然段，用直线画出梅花鹿表现的句子，用波浪线画出金丝猴表现的句子。v它们都说自己能先摘到果子，那究竟是谁先摘到果子呢？v梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了

2、小河。他一口气跑到果树下v梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下想一想：这三个词语写出了梅花鹿的动作怎么样？红色的这三个词语写出了梅花鹿的动作：跑得很快！很敏捷、很轻松。v梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”想一想：得意扬扬这个词语写出了梅花鹿的什么心情？得意扬扬写出了梅花鹿高兴、自信、骄傲的心情。v可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。v可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。想一想：这三个词语写出了梅花鹿的什么情况？红色的这三个词语写出了梅花鹿面对果子

3、没有任何办法的困境！v可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。想一想：垂头丧气这个词语写出了梅花鹿的什么心情？垂头丧气写出了梅花鹿因为摘不到果子而沮丧、失望的心情。v 梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。金丝猴还在河这边，他过不 lio了河，正急得团团转呢。想一想：急得团团转写出了金丝猴的什么心情？急得团团转写出了金丝猴因为过不了河而急切的心情。请你用上这样的句式说一说。梅花鹿虽然（），但是他（），所以没摘到果子。金丝猴虽然（），但是他（），

4、所以没摘到果子。能过河不会爬树会爬树过不了河咋办呢？它们是怎么想的？你能从课文中找出来，并且画上一条横线吗？大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”金丝猴不好意思地说：“（）。”梅花鹿（）地说：“（）。”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。它们终于摘到了果子，靠的是什么？合作小组讨论：什么是合作？学了这篇课文我明白了：一个人的本领再大，也需要合作、团结、齐心协力，才能把事情办好的道理。和同学意见不一致时，你是怎么做的？他们一下子就明白了。梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。团结就是力量。人心齐，泰山移。单丝不成线,独木不成林。一花独放不是春，百花齐放春满园。他们一下子就明白了。梅花鹿和金

5、丝猴你看看我，我看看你，都笑了。老师的话：生活中，合作的力量最大，希望同学们愿意合作、学会合作、快乐地合作！学认生字：hu li b k zhi sun猴俩伯棵摘算chu si sng lio y垂赛丧了呀领都得象考谁急学写生字：xing koshu j lng dude熟读词语：梅花鹿金丝猴他们俩伯伯一棵果树摘果子就算比赛飞快一口气过不了好呀得意扬扬垂头丧气熟读词语：本领都觉得大象伯伯考试谁的结满摘果子考一考着急 他们俩都觉得de自己的本领大。他正急得de团团转呢！他一口气跑到果树下，得d意扬扬地想：“还是我的本领大。”河对岸有棵果树，树上结满了le 果子。他过不了lio河，正急得团团转呢。梅花鹿想：“我跑的快，我一定能摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能摘到果子。”梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就越过了小河，他一口气跑到果树下，得意洋洋得想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了跳，怎么也摘不到果子。只好垂头丧气的跑回来了。金丝猴还在河这边，他过不了河，正急的团团转呢。梅花鹿驼起金丝猴过了小河，金丝猴很快就爬上了树摘到了果子。专项训练-通过朗读重点词句体会人物心情