21.《三黑和土地》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

1、21.三黑和土地课后巩固练 1.下列对三黑和土地课文的分析有误的一项是（）A三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。B本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。C三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，是不可能实现的。2.第二三小节连用了两个“恨不得”，正确的理解是（）A写出了“三黑”特别想吃地里的土，变成种子在地里睡觉。B写出了“三黑”对自己土地的热爱，想尝一尝土地的味道，想感受土地的温暖舒适。C写出了“三黑”觉得有了自己的土地还得干活，心里很气愤。D写出了“三黑”等不及土地上长出庄稼，想直接品尝泥土，在地里睡觉。3.给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。（1）活像早天的鹅，/

2、一见了水就连头带尾巴钻进水里。（_）（2）恨不得把每一块土，/都送到舌头上。（_）（3）这么松散的地，/简直是一张软床。（_）（4）他想招呼从地头路过的那个孩子。（_）4.课文理解。三黑 从来没有睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱 叫得人心里抓痒痒的好喜欢。【小题 1】在诗中用“”画出比喻句，用“”画出拟人句。【小题 2】作者在诗中说三黑“没有睡过的好床”指的是_。【小题 3】诗人听到蝈蝈叫，心里就好喜欢的原因是_【

3、小题 4】“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？_ 5.课外阅读 泥土最珍贵 两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走，绘制地图。欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们，并赠送了贵重的礼物，最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人仔细地抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。你们这是做什么欧洲人问主人回答皇帝要我们祝你们一路平安还要我们转告你们来自远方的强国亲眼看到了我们美丽富饶的土地埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家它的泥土是我们最珍贵的我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了在泥土上休息

4、；我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土上翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们的祖先的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们，赠送了贵重的礼物，但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。”【小题 1】理解文中划波浪线的句子。在文中圈出写送行的主人动作的词语。送行的主人仔细地做这些动作说明了什么？【小题 2】给短文中画直线的部分加上标点。【小题 3】查字典，联系句子解释词语。（1）用部首查字法。“奔”查_部，再查_画。“奔走”的意思是_。（2）用音序查字法。“款”查_音序。“款待”的意思是_。【小题 4】写出第二

5、、三自然段的段意。第二段：_ 第三段：_【小题 5】文中表达了埃塞俄比亚人民_的思想感情。参考答案 1.C【详解】本题考查学生对课文内容的理解。C 选项中三黑的理想是有可能实现的，正确写法是：三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，是不大可能实现的。2.B【详解】首先要了解词语的基本意思，恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。接着要结合具体语境进行分析，第二三小节主要讲了农民三黑有了自己的土地，视若珍宝，把整个生命投入到土地中，“恨不得把每一块土地都送到舌头上”“恨不得自己变成一粒种子”，两个“恨不得”写出了“三黑”对自己土地的热爱。故答案为：B。3.极像 巴不得 确实 呼唤 【详解】本题考

6、查学生对词语意思的理解，以及近义词的识记。活像：指非常像。指极像。近义词是极像。恨不得：多么想，表示一个人的强烈愿望。近义词是巴不得。简直：指简朴质直；直截了当。强调完全如此或差不多如此。出自唐刘知几史通论赞：“王劭志在简直，言兼鄙野，苟得其理，遂忘其文。”近义词是确实。招呼：叫；呼唤。近义词是呼唤。4.【小题 1】看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。【小题 2】耙的松散的土地【小题 3】蝈蝈抓危害荞麦地里的害虫，让荞麦健康生长。【小题 4】一是暗示了作者生活的艰苦，二是表现了作者对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。【分析】【小题 1】

7、本题考查学生对比喻和拟人修辞手法的掌握。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，通俗易懂；拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。仔细阅读文章可知，诗中的比喻句为“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。”，拟人句为“麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。”【小题 2】本题考查学生对诗中关键词的理解，学生可联系前后文分析。根据“今天准备好了，叫麦籽儿睡上。”可知，此处的“床”并非真正的床，而是指土地，是给麦籽儿准备的，所以此处的“好床”就是指耙的松散的土地，有利于麦籽儿生长。【小题 3】本题考查学生对文本内容的分析。诗

8、中三黑耙地种荞麦，听到蝈蝈在叫，知道蝈蝈能捕食麦田里的害虫，让荞麦健康成长，所以这里面蝈蝈的叫声就是丰收的声音，因此心里就好喜欢。【小题 4】本题考查学生对句子含义的理解。学生可以结合诗歌主旨分析，也可以抓关键词分析。由“从没”一词可知，这句话中暗示了作者生活的艰苦，没有土地可耕种，无生活的依靠。另外，这里面的“床”实质上是指耙的松散的土地，所以这句话也表现了作者对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。5.【小题 1】抖 刮 还；说明了欧洲人非常珍爱泥土，及时是粘在鞋底上的泥土他们也非常珍视。【小题 2】“？”。：“，：，。”【小题 3】大 5 不辞辛苦地往来奔波 K 亲切优厚地招待 【小题 4】

9、写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土。写埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。【小题 5】埃塞俄比亚的人民把泥土当作最珍贵、最神圣的东西，揭示了泥土是祖国的尊严，神圣不可侵犯的主题。【分析】【小题 1】本题考查动作描写的内容。动词就是描写动作的词语。有“抖、刮”，鞋上的泥土也要抖下来，说明欧洲人非常珍爱泥土。【小题 2】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，来进行加标点。【小题 3】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。【小题 4】本题考查概括段意的内容。概括段意的方法有四种：找中心句、分层、找六要素、取主舍次。我们可以运用取主舍次的方法留下主要，埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土和埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲。【小题 5】本题考查文章中心思想。文章通过写埃塞俄比亚人送欧洲人回国时刮下粘在他们鞋底上的泥土和埃塞俄比亚的泥土比父母、兄弟还要亲这两件事情，来表明泥土的珍贵。揭示了泥土是祖国的尊严，神圣不可侵犯的主题。