9月9日小升初湖南省长郡教育集团湘郡培源实验学校语文试卷真题.docx

1、长郡培粹9月9日 小升初语文测试卷 (时间：60分钟 分数：100分) 一、基础知识的累积和运用 1、下面加点字注音全部无误的一项是：( ) A.攒(zun)动 称(chng)职愧怍( zu ) 随声附和( h ) B.憎恶( ) 骊( l )歌 炽(zh)热强聒(gu )不舍 C.侧(c )身峰峦(lun) 荫( yn )庇 忍俊不禁( jn ) D.哂(shn)笑 荣膺(yng) 干涸( h ) 踉踉跄(qing)跄 2、下面各组词语中有错别字的一项是：( ) A.淳朴惦记辨别悬梁刺骨 B.脊梁闲暇 惬意高瞻远瞩 C.怠慢荡漾奔驰谈笑风生D.粘贴缥缈包裹再接再厉 3、下列句子中加点成语使用

2、有误的一项是：( ) A.畅游漓江时,我们会看到大自然许多神奇的画作，如“九马画山”真是栩栩如生。 B.留学生在国外学习过程中遇到问题，要主动向当地人请教，虚心求学，不耻下问。 C.十年树木，百年树人，教育不是短期行为，而是一项周期性很长的伟大事业。 D.一方水土养一方人，洞庭湖人主要靠这片湖维持生活，而不是靠种地。 4、下面句子只有一处有语病，请你找出来 A. 长沙的仲春时节是耕耘的季节。 B. 是否培养了学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标志。 C. 环境治理一定要避免陷入污染-治理-再污染的恶性循环。 D. 通过这次拔河比赛，使我认识了团结的重要性。 5、依次填入下面文段横线处的短语

3、，顺序排列正确的一项是( ) 在乍暖还寒的初春时节，如期而至的“感动中国”人物评选和颁奖活动让我们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深入?为何他们能让神话大地潸然泪下?是因为他们 ，真诚得让人感动;因为他们 ，纯粹得让人感动;因为他们 ，执着得让人感动 ;因为他们 ，无私得让人感动。 大爱而无疆 朴素而高贵 善良而坚强 信诺而重义 A.B.C.D. 6、下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是 A.王勃-送杜少府之任蜀州-初唐四杰 B.王安石-梅花-登飞来峰 C.笛福-鲁宾逊漂流记-美国 D.高尔基-童年-自传体小说 7、按诗词原文填空： (1)_，明月何时照我还。泊船瓜洲 (2)_

4、，西湖歌舞几时休。题临安邸 (3)有时候我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句_，_。 (4)900多年前的一位奇句子李清照就写出了一首旷世之作夏日绝句，表达了他的生死观的诗句是_，_。 二、阅读理解(15分) 目送(节选) 龙应台 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚

5、园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里，等候护照检验;我就站在外面，用眼睛跟着他的

6、背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷

7、雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们

8、与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 我慢慢

9、地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 1.阅读全文，补充填写下面横线上的内容。(6分) 时间情节儿子对母亲的态度 小学母亲目送儿子上小学(1) 十六岁(2)勉强忍受 二十一岁母子同路同车，母亲目送儿子上公车(3) 2.作者在第段中，为什么用“一瞥”而不用“一望”?(2分) _ 3.本文以“目送”为标题，好在哪里?(2分) _ 4.文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追”，你怎样理解?(4分) _ 观察内容的选择，我本着先静后

10、动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以

11、肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给

12、大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。三、作文(50分) 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。俗话说“人无完人，金无足赤”，在我们生活中，“出错，犯错”是一个不断出现的高频率行为，有的错，是来自于学习;有的错，出自于我们的品行，而“纠错、改错”是我们一直为之努力并践行着艰辛历程，请你回忆一件你印象极为深刻的纠错、改错事情，以“因为错，所以对”为题，写一篇记叙文。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。要求：(1)真实具体，情感真挚，不得涉及本人姓名和学校。(2)字数450字左右。