大班主题活动——照镜子教案.docx

1、照镜子教案大班主题活动照镜子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，学习控制自己的身体，复制镜像动作，能注意观察别人的动作，尝试合作表演，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是照镜子教案。 活动目标：1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。活动流程：谈话引出尝试体验围坐讨论再次体验体验镜面示范再次体验合作游戏活动延伸活动过程：（一、）谈话引出：师：前几天我们欣赏了一首照镜子的

2、歌曲，还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。（放音乐照镜子，师幼一起欣赏歌曲。）提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。）那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？（二、）尝试体验：师：今天老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。）（三、）围坐讨论：师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。）师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？（请几个小朋友来做做动作。）师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面

3、人。（四、）再次体验：师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里的人在做什么？（五、）体验镜面示范：师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。(幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。（六、）再次体验：师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里仔细看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来

4、做给小朋友看。（请个别幼儿示范。）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。师小结：现在我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。（七、）合作游戏：师：好，那我们现在听着音乐一起来做照镜子的游戏吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。（八、）活动延伸： 师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。活动反思：照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。