大班语言活动教案评析《老爷爷和小孙子》含反思.docx

1、大班语言活动教案评析老爷爷和小孙子含反思大班语言活动教案评析老爷爷和小孙子含反思 【活动目标】 1.熟悉故事，理解故事的内涵，知道关心、孝顺老人;2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 【活动准备】 1.故事老爷爷和小孙子;2.幼儿用书。 【活动过程】 1.欣赏幼儿用书老爷爷和小孙子画面;欣赏图一提问：图上有谁?他们在做什么?老爷爷为什么在灶边吃饭?欣赏图二提问：你们看小孙子在什么?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情怎样?后来会发生什么事儿?2.听故事;幼儿倾听故事录音，熟悉故事;问：故事讲了一件什么事?你喜欢故事

2、里的谁?为什么?讨论：这个故事告诉我们一个什么道理?3.大家说;你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对吗?你喜欢你的爷爷吗?你将来会怎么对待你的父母? 小结： 提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。 活动评析： 故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷要好些。实习老师通过与幼儿一起阅读的方式来进行教学，激发了幼儿学习故事的兴趣，能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此，幼儿在本次的活动中，也明白了一个道理，人人都要关心、孝敬老人。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。小百科：爷爷，指长辈，用法有变化:2、现代有两大用法:1)主流用法指祖父、或泛称祖父级男人。这种用法在全国大多数地方存在。2)次要用法指父亲、或泛称父亲级男人。在粤语中可以指伯爷。