2012年理科数学新课标总复习导与练教师用书配套课件:6.5 数列的综合应用.ppt
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- 2012年理科数学新课标总复习导与练教师用书配套课件:6.5 数列的综合应用 2012 理科 数学 新课 复习 教师 配套 课件 6.5 数列 综合 应用
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1、第5节 数列的综合应用考纲展示考纲解读1.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题.1.数列综合问题,在高考中通常有以下三种呈现形式:(1)等差、等比数列的内部综合;(2)数列与函数、不等式、解析几何的交汇;(3)数列知识的实际应用2考题具有综合性,难度中等或中等以上1数列知识的综合问题(1)数列本身的综合数列知识内部综合主要是指以等差数列和等比数列为中心的综合问题,通常涉及到等差、等比数列的证明,基本计算、求和等(2)数列与其他章节知识的综合与数列常联系在一起命题的知识主要有函数、不等式和解析几何,以及三角、复数等有时带有探索性,涉及
2、到的方法有转化与化归、放缩、数学归纳法、反证法、函数思想等2数列的实际应用(1)数列应用常见范例:生活中涉及到银行利率、企业股金、产品利润、人口增长、工作效率、图形面积、曲线长度等实际问题,常常考虑用数列知识求解(2)数列应用题常见模型等差数列模型:如果增加(或减少)的量是一个固定量时,该模型是等差数列模型,增加(或减少)的量就是公差等比数列模型:如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数值,则该模型是等比数列模型,这个固定的数就是公比解答数列应用题的基本步骤审题:仔细阅读材料,认真理解题意建模:将已知条件翻译成数学(数列)语言,将实际问题转化成数学问题分清该数列是等差数列还是等比数列,是求通项
3、还是求前n项和求解:求出该问题的数学解还原:将所求结果还原到原实际问题中具体解题步骤如下框图:质疑探究:银行储蓄单利和复利计算各是什么模型?提示:设本金为a元,每期利率为r,存期为n,则按单利计算,本利和ana(1rn),属于等差模型按复利计算,本利和ana(1r)n,属于等比模型4(2010年浙江五校一模)等比数列an的前n项和为Sn,已知S1,2S2,3S3成等差数列,则an的公比为_等差、等比数列的综合【例1】在等比数列an(nN*)中,a11,公比q0,设bnlog2an,且b1b3b56,b1b3b50.(1)求证:数列bn是等差数列;(2)求bn的前n项和Sn及an的通项an;(3
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