2012年高考地理复习课件：第21讲 环境承载力与人口合理容量 复习课件（中图版）.ppt

1、第21讲 环境承载力与人口合理容量第21讲 环境承载力与人口合理容量考点整合第21讲 考点整合最大人口数量第21讲 考点整合健康合理生活质量适宜小于提高提高降低要点探究 探究点一 环境承载力与人口合理容量的区别第21讲 要点探究第21讲 要点探究第21讲 要点探究例1 我们知道，当一个木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量多少取决于最短的桶板，这就是“木桶效应”。根据材料，回答(1)(2)题。图211第21讲 要点探究(1)影响我国西部环境承载力的“短板”是()A.土地资源B淡水资源C.热量资源D能源资源(2)

2、影响美国人口合理容量的“短板”是()A.资源B.科技发展水平C.人口的生活和文化消费水平D.地域开放程度解析 环境承载力与人口合理容量都表示的是一种限定值，但环境承载力是从生存的角度来考虑，因此其影响因素以自然资源为主，如：土地生产力；人口的合理容量是从发展的角度来考虑，因此其影响因素既包括资源的优与劣，还包括社会经济发展水平、科技水平、地域开放程度等。本题主要考查影响环境承载力和人口合理容量的相关要素。环境承载力的估算一般根据农业生产提供粮食或其他食物资源的生产能力来进行。西北地区决定农业生产的关键要素(即短板)为灌溉水源(淡水资源)。第21讲 要点探究人口合理容量的影响因素包括多个方面，美

3、国资源丰富、科技水平高，并且是一个非常开放的国家，这些因素无疑都将提高其人口的合理容量，而美国人口的生活消费水平非常高，这使得其人口合理容量下降。第21讲 要点探究答案(1)B(2)C 探究点二 影响人口合理容量的因素第21讲 要点探究第21讲 要点探究例2 2010临沂模拟环境的承载能力是有限的，读“环境负担公式和我国人口与耕地变化图”，完成(1)(2)题。第21讲 要点探究第21讲 要点探究(1)图中最能反映我国近50年来人口与耕地的环境负担在加重的是()A.耕地面积在减少B.总人口数在增加C.人均耕地在减少D.耕地环境没有出现负担(2)从“环境负担”公式中可以看出，创造财富的技术水平的提

4、高能减轻环境负担，下列措施能因此减轻人口与耕地环境负担的是()A.开发湿地、滩涂等易耕土地，扩大耕地面积B.调整农业生产结构C.推广良种，提高亩产D.提高粮食进口量，缓减我国人口对土地的压力第21讲 要点探究解析 第(1)题，人均耕地减少使人口与耕地的环境负担加重。第(2)题，创造财富技术水平的提高能减轻环境负担，推广良种、提高单位面积的产量能减轻人口与耕地的环境负担。答案(1)C(2)C第21讲 要点探究20世纪9 0年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测。表中内容为一些学者的预测数据，读表回答(1)(2)题。第21讲 要点探究(1)表中反映的我国人口合理容量()A.

5、约8.9亿B.15.1亿或16.6亿B.约15.16亿D.约14.15亿(2)下列不属于影响我国人口合理容量的因素是()A.自然资源的数量和质量B.地区开放程度C.科技水平和消费水平D.国家人口政策第21讲 要点探究解析本组题考查环境承载力与人口合理容量及影响因素。环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。人口合理容量指在有效持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下一定地区所能容纳的人口数量。影响因素有资源、科技水平、地区开放程度、居民文化和生活水平，与国家政策无关。答案(1)A(2)D第21讲 备用习题下图反映的是人口与环境发展的一种

6、关系模式。读图分析人口数量变化与环境诸要素的相互关系，并运用可持续发展观点，对“如何协调人口与环境的关系”提出自己的看法。第21讲 备用习题解析 该图说明了人口数量变化与各环境要素之间的关系。分析关系时一定要注意“相互”影响。对于“如何协调人口与环境的关系”，要结合图中信息从人口合理容量的影响因素提出具体措施。第21讲 备用习题答案 该模式显示：一个地区随人口增加，工业产值、粮食产量也随之上升，但资源减少，环境污染有所上升；当工农业生产上升，资源急剧减少，环境污染加剧，人口增长趋于平缓；当人口增长缓慢，资源的消耗与环境污染问题得到缓解。看法：一个地区人口数量应该与该地区自然资源与环境、工农业生产水平等相适应，从而促进地区社会经济的协调发展。(控制人口过快增长；开源节流，合理利用各种资源；防治污染，保护环境与生态；发展绿色农业，储备足够粮食；发展节能型、环保型工业，实现产品升级换代等。)