2012高三生物复习课件（导与练）人教版：必修2 3-1DNA是主要的遗传物质.ppt

1、返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业必修2返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业第1节 DNA是主要的遗传物质1DNA是遗传物质(绝大多数生物)(2)实验证据返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业实验思想：将DNA和蛋白质等分开，直接地、单独地去观察DNA和蛋白质等的作用2RNA是遗传物质的证据(1)实验(2)结论：烟草花叶病毒中_是遗传物质3DNA是主要的遗传物质：因为_，所以说，DNA是主要的遗传物质RNA绝大多数生物的遗传物质是DNA返回目录课前导学要点突破考向

2、示例课时作业肺炎双球菌的转化实验【例1】格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果()A证明了DNA是遗传物质B证明了RNA是遗传物质C证明了蛋白质是遗传物质D没有证明具体哪一种物质是遗传物质返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：格里菲思用两种肺炎双球菌在小鼠体内进行了细菌转化实验，证明了加热杀死的S型细菌内含有某种“转化因子”，它可将R型细菌转化为S型细菌，但当时并未确认该物质的化学本质。真正确认S型细菌中“转化因子”化学本质的实验应为艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验。答案：D。噬菌体侵染细菌实验【例2】下面是关于35S标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中

3、正确的是()A与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业B所使用的噬菌体，必须是接种在含35S的大肠杆菌的培养基中，再释放出来的C采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性D新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是解析：噬菌体不能在普通培养基上生长，必须在细菌体内才能进行繁殖，因此必须使用无标记的噬菌体去侵染被35S标记的细菌，才能得到含35S的噬菌体；在噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体的蛋白质没有参与新噬菌体的繁殖过程，因此既不能证明蛋白质是遗传物质，也不能证明其不是遗传物质。返回目

4、录课前导学要点突破考向示例课时作业答案：B。DNA是主要的遗传物质【例3】如图表示H5N1病毒、硝化细菌、酵母菌和人体内遗传物质组成中五碳糖、碱基和核苷酸的种类，其中与实际情况相符的是()AH5N1病毒 B硝化细菌C酵母菌D人体返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：H5N1病毒无细胞结构，体内的核酸只有RNA，所以遗传物质中有五碳糖1种，碱基4种(分别为A、U、C、G)，核苷酸也是4种；硝化细菌、酵母菌及人体，虽然细胞中均含两种核酸(DNA和RNA)，但其遗传物质均为DNA，故遗传物质中的五碳糖、碱基和核苷酸种类均为1,4,4，因此图中与实际情况相符的只有H5N1病毒。答案：A。返回目

5、录课前导学要点突破考向示例课时作业肺炎双球菌转化实验【考例1】某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠以上4个实验中的小鼠存活的情况依次是()A存活，存活，存活，死亡B存活，死亡，存活，死亡C死亡，死亡，存活，存活D存活，死亡，存活，存活返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：肺炎双球菌的遗传物质是DNA，DNA在DNA酶催化作用下分解。因此S型菌的DNA在DNA酶作用下分解而失去

6、转化作用，加入R型菌，子代仍为R型菌，注射入小鼠体内，小鼠存活；R型菌的DNADNA酶后，加入S型菌注射入小鼠，小鼠体内有S型菌，小鼠患败血症而死。R型菌DNA酶，经高温加热后冷却，加入S型菌的DNA后注射入小鼠，小鼠体内无活细菌，因此小鼠存活。第组小鼠体内也无活细菌，小鼠存活。答案：D。噬菌体侵染细菌实验【考例2】(2009年广东卷)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是()返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业A重组DNA片段，研究其表型效应B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究

7、各自的效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递解析：本题考查证明DNA是遗传物质的经典实验，意在考查考生对实验的理解能力。肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用。答案：C。DNA是主要的遗传物质【考例3】(2009年江苏卷)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸解析：本题考查生物体遗传物质的种类、分布和组成等知识，意在考查学生

8、对基础知识的掌握情况。豌豆的遗传物质是DNA，而不能说主要是DNA。酵母菌是真核生物，其遗传物质为DNA，DNA主要存在于染色体上。T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素。HIV的遗传物质是RNA，水解产生的是4种核糖核苷酸。答案：B。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业B组 能力提升1(2010年南京调研)某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是()A噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32PC标记噬菌

9、体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体D标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：噬菌体侵染细菌的实验只可以证明DNA是遗传物质，因此A选项错误。根据DNA分子半保留复制的特点可知最后释放出的100个噬菌体中，只有2个噬菌体的DNA含32P，因此B选项错误。由于噬菌体只能营寄生生活，因此不能用普通培养基培养噬菌体，而必须用活的细菌来培养噬菌体，所以C选项错误，而D选项正确。2在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项

10、()B返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：随着R型细菌转化成S型细菌，S型细菌的数量变化呈现S型曲线的变化。R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。3(2010年海南卷)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。预测正确的是()B返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业A.1、3 B1、4 C2、3 D2、44(2009年江苏卷)科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下

11、表)中，不可能出现的结果是()“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致C返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业A实验 B实验 C实验 D实验解析：本题借助实验设计与结果分析考查生物的遗传物质，意在考查学生对生物遗传的理解。烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，实验中组合病毒(a型TMV的蛋白质b型TMV的RNA)感染植物，病斑类型为b型，病斑中分离出来的病毒类型也为b型。实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型TMV感染植物a型a型b型TMV感染植物b型b型组合病毒(a型TMV的

12、蛋白质b型TMV的RNA)感染植物b型a型组合病毒(b型TMV的蛋白质a型TMV的RNA)感染植物a型a型返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业5回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：(1)写出以上实验的部分操作步骤：第一步：_；第二步：_。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(2)以上实验结果说明：_。(3)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养_，再用噬菌体去感染_。.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放

13、射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，采用的实验方法是_。(2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是_。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是_。b在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是_。(4)噬菌体侵染细

14、菌实验证明了_。(5)上述实验中，_(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA理由是_。解析：.沉淀物中放射性很低，上清液中放射性很高，说明是用35S返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业标记的噬菌体的蛋白质外壳。噬菌体的繁殖必须在大肠杆菌内进行，要获得用35S标记的噬菌体，需要先用35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体去侵染被35S标记的大肠杆菌，才可以得到被35S标记的噬菌体。.(1)噬菌体侵染细菌的实验中，采用的实验方法是同位素标记法。(2)在DNA中含有P元素，蛋白质中没有，故32P只能进入噬菌体的DNA中。理论上，在侵染过程中，由于噬菌体的DNA全部注入大肠杆菌，离心后，上

15、清液中是噬菌体蛋白质外壳，沉淀物中是被侵染的大肠杆菌，因此上清液中没有放射性。(3)从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，如果时间过长会使带有放射性的噬菌体从大肠杆菌中释放出来，使上清液带有放射性；如果部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，也会使上清液带有放射性。(4)噬菌体侵染细菌的实验表明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业的物质是DNA，而不是蛋白质，证明了DNA是噬菌体的遗传物质。(5)N元素在DNA和蛋白质中都含有，因此不能用15N标记DNA。答案：.(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳 把35S标记的噬菌体与细菌混合(2)T2噬菌体的蛋

16、白质外壳没有进入细菌体内(3)大肠杆菌 被35S标记的大肠杆菌.(1)同位素标记法(同位素示踪法)(2)理论上讲，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体蛋白质外壳返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(3)a.噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中 b是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性(4)DNA是遗传物质(5)不能 DNA和蛋白质中都含有N元素6研究发现少数病毒(如烟草花叶病毒，简称TMV)体内仅有蛋白质和RNA两种化学成分，这类生物的性状(如TMV能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑)的遗传是受蛋白质还是

17、RNA控制？请设计实验探究TMV的遗传物质。实验原理：(一)利用水苯酚溶液可以将TMV分离，获得TMV的蛋白质和RNA。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(二)_。(三)_。实验材料：烟草花叶病毒、正常生长的烟草、苯酚、试管、玻璃棒等必需的实验仪器。主要实验步骤：_。实验结果预测及结论：_。解析：根据实验目的“探究TMV的遗传物质是蛋白质还是RNA”及实验原理(一)，可以确定本实验设计的主要思路是：首先将烟草花叶病毒进行分离，获得病毒蛋白质和RNA，再分别探究它们是否在遗传中起作用。根据题干信息“烟草花叶病毒能感染正常的烟草叶片，使之出现相应病斑”，可以返回目录课前导学要点突破考向示例课

18、时作业确定本实验的实验指标是：能否使正常烟草感染，出现相应病斑。同时作为遗传物质，还应能使生物性状如病毒的感染性，在传种接代中保持连续和稳定。根据上述分析，可确定实验中涉及到的另两个原理分别为：烟草花叶病毒能使正常生长的烟草感染出现相应病斑；遗传物质能使生物性状保持相对稳定。答案：(二)TMV能感染正常烟草使之出现相应的病斑(三)遗传物质能使生物性状保持相对稳定主要实验步骤：利用水苯酚溶液分离TMV，获得纯净的TMV的蛋白质和RNA；取正常生长的烟草植株，选取生长状态基本相同的三片叶片，编号为A、B、C；分别用完整的TMV、TMV的蛋白质、TMV的RNA感染A、B、C三片叶；正常培养烟草植株，并注意观察相应叶片的表现症状返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业实验结果预测及结论：A、B叶出现病斑，C叶正常，并且用B病斑组织感染正常的烟草叶片，仍出现相同病斑。说明：TMV中蛋白质是遗传物质；A、C叶出现病斑，B叶正常，并且用C病斑组织感染正常的烟草叶片，仍出现相同病斑。说明：TMV中RNA是遗传物质