【学霸课堂笔记】语文五年级上册 第20课 “精彩极了”和“糟糕透了” 部编版.docx

1、部编版语文五年级上册第20课 “精彩极了”和“糟糕透了”课前预习1.本文共有（ ）个自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3.把汉字与正确的读音用直线相连。誊 励 篇 版 祥 歧 谨tng q pin l jn bn xing4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。腼腆 鼓励 一如既往 歧途 谨慎 极端5.能理解文中词语的意思，并能根据意思写出词语。（1）急迫得不能等待。（ ）（2）完全跟过去一样。（ ）（3）因怕生或害羞而神情不自然。文中指因害羞而神情不自然。（ ）6.在文中找出表现爸爸对“我”严厉的句子。7.文中母亲对“我”的诗的评价是，父亲的评价是，正是这两种评价激励着

2、“我”长大后取得了更大的成绩。8.判断正误。（1）“我”有一个慈祥的母亲。（ ）（2）“我”有一个慈祥的父亲。（ ）（3）父亲和母亲对“我”两个极端的断言都是出自爱。（ ）9.课文中，我体会到：“我”长大以后，从“精彩极了”和“糟糕透了”中得到的：在一个人的生活中既需要，也需要，这样才能发现缺点并改正，满怀信心地提高，前进。10.通过搜集到电影剧本的相关资料：电影剧本是一部作品最完整的书面形式，通常人们是根据电影剧本 来导演电影作品的。知识梳理 作者简介 巴德舒尔伯格（19142009）美国著名畅销书作家。出版的作品有在滨水区码头风云什么使萨米逃走醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明等。 多音字 兴

3、xng（兴奋）xng（高兴）造句：看着她那兴（xng）奋的样子，我们也感到很高兴（xng）。圈qun（圈套）jun（羊圈）jun（圈进）造句：牧羊人把羊圈（jun）进羊圈（jun）后又为狼设了个圈（qun）套，他要让狼有来无回。 近义词 赞扬赞叹 腼腆害羞 自豪骄傲 眷写抄写 敬仰敬重 奇妙奇特 谨慎小心 迫不及待急不可待 反义词 精彩糟糕 赞扬批评 自豪自卑 湿润干燥 慈祥严厉 谨慎马虎 词语搭配 （奇妙）的事 （慈祥）的母亲 （严厉）的父亲 （创作）的源泉 词语积累 【腼腆】因怕生或害羞而神情不自然。【迫不及待】急迫得不能再等待。【一如既往】完全跟过去一样。 造句：我一如既往地爱着写作。

4、【歧途】比喻错误的道路。造句：他被坏人蒙骗，误入了歧途。【谨慎】对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。造句：他做事一向很谨慎，这件事你可以放心地交给他去办。【鼓舞】使振作起来，增强信心和勇气。 造句：没有语文老师的鼓舞，他的写作水平是不会提高这么快的。学法导读学习时，先抓住“八九岁”“几年后”“现在”这些表示时间的词语，梳理文章结构。再围绕“我”的情感变化线索，抓住描写“我”动作、语言和心理活动的语句，体会“我”听到母亲评价时的高兴、自豪的心理，听到父亲评价时的难过、痛苦的心理。关键是找到“我”长大后对两种评价的理解，体会出父母不同的爱。来源:学*科*网句段详解难点解析记得

5、八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。【句导读 “腼腆”“得意扬扬”写出了“我”当时既有些不好意思又十分得意的心理状态。】她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。段导读 写“我”急切地想让父亲看诗以听到父亲表扬的心理。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔

6、在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。【句导读 这一系列精心的设计和安排，表现了“我”极想引起父亲对自己诗作的注意，盼望得到父亲赞扬的心理。】七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。【句导读 三个句子，三个时刻，突出了“我”迫不及待的心理。】我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。【句导读 “吸引”说明“我”精心的设计起到了效果。】“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一

7、件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”【句导读 说明父亲拒绝听母亲的意见。】父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。【句导读 一方面写出了“我”当时焦急的心情，另一方面表明父亲在认真地读和思考。】“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。【句导读 “糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，与前文母亲的“精彩极了”形成鲜明的对比。说明“我”有一个严厉的父亲。一个“扔”字更是表现了父亲对“我”这首诗的不屑。】我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。段导读 第611自然段通过栩栩如生的人物对话描写，让我们感受到父母对巴迪写的这首诗

8、的截然不同的评价。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”【句导读 从这句话中可以体会出母亲非常爱“我”，母亲希望给“我”力量，让“我”坚持写作。】“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。【句导读 通过一系列的动作描写，表现出“我”此时非常伤心难过，失望至极。】饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。第一部分（第114自然段）：具体写了母亲和父亲对“我”所写的诗的不同评价。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕

9、的诗。【句导读 “不得不承认”说明作者已认识到父亲的评价是对的，但在感情上似乎还不好接受。】不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。【句导读 从这句话中可以看出正是因为有母亲的鼓励，他才一直在写作。】有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”【句导读 表明父亲对“我”写的短篇小说否定中有肯定，批评中有表扬。】根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。段导读 写几年后，“我”终于理解了父亲的评价，并且得到了母亲的继续鼓励和父亲的指点。第二部分（第15自然段）：写“我”在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直坚持写作。现在我已经有了很多作品，出

10、版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。【句导读 “来自母亲的力量”指的是鼓励、赞扬，它给人以勇气，使人敢于去做事。】但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”【句导读 “歧途”这里指一味地赞扬可能使人骄傲自满，停滞不前，自以为是。“警告的力量”指的是严格的要求，严厉的批评。】这些年

11、来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。【句导读 以“两股风”比喻父母的两种爱。“一股风”指母亲燕样的爱，激励他满怀信心地前进；“一股风”指父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。比喻贴切，含义深刻。】我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。段导读 写父母两种截然不同的评价在自己成长过程中所起的重要作用。第三部分（第16、17自然段）：写“我”在事业上获得成

12、功后的体会。1.巴迪八九岁时写的第一首诗不可能很精彩，母亲为什么却说精彩极了，还大加赞扬？答：母亲对巴迪写的诗的评价感情化了。母亲只为八九岁的巴迪写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，为了鼓励巴迪，所以说一些与事实并不相符的话，这是出于对巴迪的爱。2.文中写“我”的诗已经得到母亲的赞扬，为什么还要用花体字认真誉写、描上花边等父亲回来？答：因为“我”敬仰父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。“我”更加希望得到父亲的赞赏，同时也说明“我”得到母亲的赞扬后，极为自豪。3.第段中，父亲为什么说“我”写的诗糟糕透了？答：父亲说“我”写的诗糟糕透了，因为他看重的是诗的质量，所以给了“我”严厉

13、的批评糟糕透了，他希望“我”能更努力地把诗写好。另外，父亲推测母亲已对“我”的诗进行大加赞扬，再三考虑，他不希望助长“我”的骄傲情绪，所以说“我”的诗糟糕透了。4.第段中，“嚷”说明了母亲怎样的心理？答：“嚷”说出了母亲对父亲给予“我”的评价非常不满意。突出重点词语“还”“第一”“需要”来表达母亲的观点，“我”的第一首诗，不论质量如何，就行为而言，就值得鼓励。母亲站的角度与父亲是完全不同的。5.这两段中，父亲和母亲为什么对巴迪的诗有不同的看法？答：母亲对巴迪的诗的评价，是出于对巴迪写诗行为的鼓励，与诗的质量关系不大；父亲对巴迪的诗的评价，是出于对诗质量的评价，忽略了巴迪的承受能力。6.如何理解

14、第段中的最后两句话？答：这段话是作者长大后的感悟：在一个人的成长过程中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，扬起希望的风帆，勇往直前。另外，人的生活中还需要另一种警告的力量，需要有人指出自己的不足和错误，提醒自己小心谨慎，更加努力。7.本段中，为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”？答：这句话写出了“我”对母亲的赞扬和父亲的批评都有了正确的认识，它们都出于父母的爱。正因为“我”明白了父母的爱，所以不会骄傲或自卑。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。课文图解中心思想这篇课文讲的是巴迪童年时，父亲和母亲对他的作品产生了截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和他从中感悟到的爱。参考答案课前预习1.172.提示：读课文的时候，抓住描写“我”动作、语言和心理活动的语句，体会“我”听到母亲评价时的高兴、自豪的心理，听到父亲评价时的难过、痛苦的心理。关键是找到“我”长大后对两种评价的理解，体会出父母不同的爱。3.誊tng 励l 篇pin 版bn 祥xing 歧q 谨jn4.腼腆 鼓励 一如既往 歧途 谨慎 极端5.迫不及待 一如既往 腼腆6.（1）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（2）“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”（3）我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”7.精彩极了 糟糕透了8. 9.感悟 鼓励 批评10.电影