2013-2014学年高中生物人教版必修三同步辅导与检测课件：第5章 第3节　生态系统的物质循环.ppt

1、金品质高追求我们让你更放心！生物生物必必修修33(配配人教版人教版)第3节 生态系统的物质循环生态系统及其稳定性金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)1以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2尝试探究土壤微生物的分解作用。3说明能量流动和物质循环的关系。4关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)知识清单碳循环1碳循环的形式在生物群落与

2、无机环境之间以_形式进行，生物群落内以含碳_形式进行。答案：二氧化碳 有机物金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)2碳循环的过程金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)3特点：在自然生态系统中，植物通过_从大气中摄取碳的速率，与通过生物的_和分解者的分解作用而把碳释放到大气中的速率大致相同。4温室效应(1)形成的原因：化石燃料短时间内燃烧使大气中CO2 释放出来，打破了生物圈中_的平衡。(2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面_，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。答案：3光合作用 呼吸作用4(1)碳循环(2

3、)上升金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)综合拓展生态系统的碳循环与温室效应(1)碳循环过程金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)存在形式：碳在无机环境中的存在形式是碳酸盐和CO2，在生物群落中的存在形式是含碳有机物。循环形式：在生物群落与无机环境间的循环形式为CO2；在群落内部的流动形式为含碳有机物。进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是绿色植物的光合作用，也有化能合成作用。返回无机环境的方式：生物群落中的有机碳通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用被彻底分解成CO2和H2O，归还到无机

4、环境中。此外古代动植物遗体中的碳可通过化石燃料的燃烧返回无机环境中。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)(2)碳循环平衡的破坏温室效应大气中CO2的来源a分解者的分解作用。b动植物的细胞呼吸。c化石燃料的燃烧。煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧，使大气中的CO2浓度增高，是形成“温室效应”的最主要原因。大气中CO2含量持续增加的原因a工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中排放大量的CO2。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)b森林、草原等植被遭到大面积的破坏，如对森林的不合理砍伐、毁林开荒，对草原的过

5、度放牧、过度开垦等，大大降低了植被对大气中CO2的调节能力。温室效应的形成CO2与悬浮粒子是决定地球温度及气候的关键因素。CO2能吸收太阳辐射的红外线，当太阳照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被CO2吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)影响a气候变暖会使冰川雪山融化、海平面上升，使一些沿海城市和国家面临灭顶之灾。b气候变化也改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源的生产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝，并使病虫害增加。防止或减缓温室效应的主要措施a改善能源结构

6、，开发新能源(如核能、水能)，尽量减少煤炭的燃烧量(减少温室气体的来路)。b大力推行植树造林活动(增加温室气候的去路)。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)尝试应用1关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是()A所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B所说的生态系统是地球最大的生态系统生物圈C所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现循环流动D物质在循环过程中不断递减D金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)2下列生态系统中，物质能循环流动的范围、物质循环的主要形式分别是()A森林、化合物 B草原、化学元素C海

7、洋、化合物D生物圈、化学元素D金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)知识清单能量流动和物质循环的关系1生态系统的物质循环概念(1)物质：是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。(2)循环：不断进行着从无机环境到_，又从生物群落到_的循环过程。(3)范围：地球上最大的生态系统_。答案：(2)生物群落 无机环境(3)生物圈金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)2生态系统物质循环的特点(1)具有全球性，因此又称_。(2)物质可以被生物群落_利用。3能量流动和物质循环的关系能量流动和物质循环的是_的主要功能。二者是_进行

8、的，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的_，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为_，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间_。答案：2(1)生物地球化学循环(2)反复3生态系统 同时 载体 动力 循环往返金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)综合拓展生态系统中物质循环的理解(1)概念的理解参与循环的物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，而不是指由这些元素组成的单质或化合物。循环的具体形式：组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动，其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯物质的移动。物质循环的两个“支点”：组成生物体的化

9、学元素在无机环境与生物群落之间的往返运动。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)生物群落在物质循环中的作用无机环境中基本元素转变为生物体内生命物质及生物体内生命物质转变为无机环境中基本元素，是依靠生物体内的生物化学反应完成的，因而物质循环虽然是在无机环境与生物群落之间进行的，但起决定作用的还是生物群落。(2)特点全球性：物质循环的范围是生物圈，因此生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。反复利用，循环流动：物质循环，既然称为“循环”就不会像能量流动那样逐级递减、单向流动，而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用、循环流动。金品质高追求我们让你更放心！返回返

10、回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)(3)物质循环与能量流动的关系项目能量流动物质循环形式以有机物为载体化学元素特点单向传递、逐级递减往复循环范围生态系统各营养级生物圈(全球性)联系同时进行、相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解物质是能量沿食物链(网)流动的载体能量是物质在生态系统中往复循环的动力金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)图示金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)尝试应用3在生态系统中，对碳循环起决定作用的是()A动植物的呼吸作用 B植物的光合作用C微生物的分解作用D

11、以上三点D金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)4随着环境污染的不断加剧，可能会引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会()A使大气中CO2增加B使大气中臭氧增加C使海洋表层的无机物增加D使海洋表层的含氧量减少A金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)知识清单探究“土壤微生物的分解作用”提出问题落叶在土壤中分解掉，这究竟主要是土壤中的_因素的作用，还是土壤中_的作用呢？_假设既可以是基于已有的知识和经验作出的解释，也可以是想象或猜测。_(1)要确定实验变量是什么？需要控制的变量有哪些

12、？如何控制这些变量？(2)要确定探究的地点或场所(是在野外？还是在实验室？)。(3)设计实验方案。答案：物理、化学 微生物 作出假设金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)实施计划(进行实验)实验的过程中要特别注意_，让实验组和对照组除_以外的条件保持一致(实验的单一性原则)，并及时做好相关的记录。结果分析可以将实验过程和现象列表整理，进行对比分析，得出实验结论。并与假设比照，看_是否支持所作出的假设。_和_完成实验报告，班内交流，听取其他同学的质疑，对本小组的实验进行解释和说明。答案：制订计划 控制变量 自变量 实验结果 表达 交流 金品质高追求我们让你更

13、放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)综合拓展对“土壤微生物的分解作用”的探究活动的分析金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)尝试应用5在探究“落叶在土壤微生物的作用下会腐烂”时，以带有落叶的土壤实验材料，采用对照实验的方法，设计实验组和对照组。对照组的土壤不做处理(自然状态)，实验组的土壤要进行的处理是()A加入细菌或放线菌等微生物B加水使其潮湿C低温处理D将土壤用塑料袋包好，放在60 恒温箱中1 h灭菌D金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(

14、配配人教版人教版)6以单位面积计算，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，土壤中有机物的积累量一般是()A热带雨林小于温带森林B热带雨林大于温带森林C热带雨林等于温带森林D热带雨林与温带森林无法比较A金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)碳循环的过程在生态系统的碳循环中，能把CO2释放到大气中的生理过程是()A蒸腾作用B化能合成作用C光合作用D呼吸作用解析：碳进入无机环境的主要方式：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用；化石燃料的燃烧(多是人为因素)。答案：D金品质高追求我们让你

15、更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)名师点睛：碳元素在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者(主要是绿色植物)。通过绿色植物的光合作用，被合成有机物进入植物体内，再通过食物链流到各级消费者体内，最后流到分解者。各种生物的呼吸作用都产生CO2，直接回到大气中。另外，化石燃料的燃烧也释放CO2。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)变式训练1(双选)下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是()金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)A碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循

16、环的过程B乙在该生态系统中均处于第二营养级C甲、乙、丙共同组成生物群落D生物X可能不具有细胞核，生物Y可能含有线粒体答案：CD金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)能量流动和物质循环的关系在生物圈中，物质和能量流动的特点是()A物质流动和能量流动都是循环的B物质的流动是不循环的，能量的流动也是不循环的C物质的流动是循环的，能量的流动是单向不循环的D物质的流动是单向不循环的，能量的流动是循环的金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)解析：能量流动是逐级递减的、单向的、不循环的，最终在环境中消失。物质循环是带有全球性的，在生

17、物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。答案：C名师点睛：注意能量流动和物质循环的本质区别。能量流动是逐级递减的、单向的、不循环的；物质循环是带有全球性的、反复利用，循环运动。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)2下图1为某草原生态系统的碳循环示意图，图2表示在该生态系统中能量流经初级消费者的示意图。请据图分析回答：变式训练金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)(1)碳在生物群落内以_的形式被利用。(2)碳从无机环境进入生物群落的途径主要是_作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径为图1中的_

18、(填数字序号)。(3)能量流入第二营养级后，一部分在初级消费者的_中以热能的形式散失了；一部分用于初级消费者_等生命活动，储存在初级消费者的有机物中。构成初级消费者有机物中的能量，一部分随着_等分解者分解而释放出来；另一部分则被次级消费者摄入体内，能量流入_营养级。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)(4)从 图 2中 可 以 总 结 出 能 量 流 动 的 特 点 是_。(5)狼是该生态系统没有的生物种类，现将它引入其中。请在给出的坐标图上用曲线表示狼的数量最可能的变化情况(纵坐标上的点表示狼的起始数量)。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必

19、必修修33(配配人教版人教版)解析：碳循环中碳是通过食物链和食物网以有机物的形式在生物群落中被利用的。碳以二氧化碳的形式通过光合作用和某些自养微生物的化能合成作用进入到生物群落中，生物群落中的碳通过各种生物的呼吸作用又以二氧化碳形式返回到无机环境中。摄入到初级消费者体内的能量，只能够被同化一部分，且首先要用于呼吸作用，其次才能被下一营养级利用或者被分解者利用。由图2可看出能量流动的特点是单向流动、逐级递减。引入狼后，短期内狼的数量会迅速增长，但是由于食物和生活环境的限制，最终狼的数量会稳定在一个水平上。金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)答案：(1)有机物(2)光合(3)呼吸作用 生长、发育和繁殖 遗体、残骸 第三(4)单向流动、逐级递减(5)见图金品质高追求我们让你更放心！返回返回生物生物必必修修33(配配人教版人教版)祝您