2013届高考历史新课标人教版一轮复习课件：第九单元 资本主义世界市场的形成和发展 单元总结提升.ppt

1、单元总结提升单元总结提升单元总结提升 单元时空定位单元时空定位单元总结提升 单元要点归纳 一、两次工业革命的不同1第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这些工匠并不具备科学理论知识，因此，这一时期的科学和技术尚未真正结合。如珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工，水力纺纱机的发明者阿克莱特是个钟表匠。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，科学成为推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。单元要点归纳单元总结提升 单元要点归纳2第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命则将工业化推进到一个新阶

2、段。第一次工业革命中，工业化的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，实现了手工工场制度向工厂制度的过渡；第二次工业革命中，工业化已经发展到以重工业为重点的新阶段，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门。单元总结提升 单元要点归纳3第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的。在英国的带动下，其他国家也开始了工业革命，但发展进程相对缓慢。第二次工业革命则几乎发生在几个先进的资本主义国家。这一时期，英国虽然仍有一些重要发明，但是，新的技术和发明已超出一国的范围，其中有不少出现于德国、美国，其规模更加广泛，发展也比较迅速。

3、单元总结提升 单元要点归纳 二、两次工业革命对中国历史进程的影响1第一次工业革命(1)政治：两次鸦片战争，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，并且程度进一步加深。战争给中国带来了深重灾难，造成中国长期贫困落后。(2)经济：地主阶级洋务派发起了洋务运动，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，同时中国近代工业、科技、教育起步，洋务运动是中国近代化的开端。(3)思想：魏源、林则徐等开明知识分子，开始注目世界，探求新知，寻求强国御侮之道，萌发了一股向西方学习的新思潮。单元总结提升 单元要点归纳2第二次工业革命(1)政治：从边疆危机到八国联军侵华，帝国主义展开瓜分中国的狂潮。辛丑条约的签订，使中国完全陷入

4、半殖民地半封建社会的深渊。农民阶级的义和团运动、资产阶级维新派的维新变法运动、资产阶级革命派的辛亥革命先后出现。(2)经济：甲午战争后列强竞相对华输出资本，加剧经济侵略，客观上促进了中国民族资本主义的进一步发展，为维新变法运动和资产阶级民主革命提供了社会基础和阶级基础，这是世界历史发展潮流所产生的必然结果。(3)思想科技：西方列强的侵略，客观上也传播着进步和文明，促进了中国近代思想解放和科技的发展。单元总结提升 单元要点归纳 三、世界市场的形成过程与阶段特征时期推动因素主要资本显著特点主要途径影响(世界市场进程)工场手工业时期(16世纪18世纪中期)新航路的开辟商业资本暴力手段残酷掠夺殖民扩张

5、和掠夺初显端倪单元总结提升 单元要点归纳自由资本主义时期(18世纪中期19世纪中后期)第一次工业革命工业资本凭工业优势以炮舰和商品进行不平等贸易初步形成垄断资本主义时期(19世纪中后期以来)第二次工业革命垄断资本资本输出瓜分世界最终形成单元总结提升 学科方法素养 方法九 概念型选择题【题型特点】概念型选择题指对历史基本概念进行阐释的选择题，主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以

6、偏概全，或本末倒置，或因果倒置等。学科方法素养单元总结提升 学科方法素养这类题目考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。单元总结提升 学科方法素养例 2010广东卷北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指被圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后()A井田制得以恢复B不存在土地私有现象C仍存在土地集中现象D庄

7、园由中央直接管理答案 C单元总结提升 学科方法素养解析 本题考查对“庄园”与均田制的理解。解答本题注意题干对庄园的阐释，结合所学知识理解均田制的概念，分析均田制与“庄园”的关系是土地兼并。据题干可知庄园是一个自给自足程度相当高的经济、政治、文化单位；唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍，这反映了均田制实行后，地主依旧圈占成片土地，存在土地集中现象，答案为C项。单元总结提升 学科方法素养方法总结(1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是

8、与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。(3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。(4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。单元总结提升 学科方法素养【跟踪训练】12011福州一模新航路开辟引发了欧洲的“价格革命”。下列选项突出反映了“价格革命”影响的是()A伦敦成为国际贸易中心B美洲烟草出现在欧洲市场C欧洲移民开始进入美洲D“圈地运动”在英国兴起答案 单元总结提升 学科方法素养解析 本题主要考查对“价格革命”和圈地运动概念的理解。解答本题首

9、先要理解“价格革命”与圈地运动的内涵和外延。“价格革命”是指新航路开辟后，美洲大量金银输入欧洲，引发了金银价格下降，货币贬值，物价上升，导致封建贵族所收地租下降；圈地运动发生在英国，是英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，发展资本主义的运动，故与价格革命相符合。A、B、C三项都不符合价格革命，排除，答案为D项。单元总结提升 学科方法素养2.2011临沂二模西方历史学家汤因比在论述世界历史上的一次变革时说：“首先令人感到印象深刻的是人口更快地增长，其次我们注意到，农业人口相对地或绝对地减少。”此次变革指的是()A新航路开辟 B工业革命 C世界市场形成 D信息时代来临答案 B单元总结提升 学科方法素养解析 本题考查对工业革命这一概念影响的理解。据题干信息“人口更快地增长”“农业人口相对地或绝对地减少”，反映了工业革命引发了城市化进程，农村人口向城市迁移，故答案为B项。