2013年高二历史精品课件2：3.1 改革迫在眉睫（人教版选修1）.ppt

1、拓拔珪是鲜卑族拓拔部的首领,386年他重建代国即后来的北魏,399年称帝,是为道武帝.他的后代在439年统一了黄河流域。问题：做为少数民族政权，北魏统治者是如何统治中原的？北魏在发展过程中出现了哪些重要人物与事件？北魏道武帝拓拔珪第第11课课 改革迫在眉睫改革迫在眉睫课标要求:了解北魏孝文帝改革的背景第三单元第三单元北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革孝文帝改革的背景一前提北魏崛起并统一黄河流域三 必要性北魏统治面临危机四推动力统治者因素教材结构二有利条件统治阶级汉化改革的奠基中国古代历史纪年（BC21世纪1840年）夏、商、西周：奴隶制王朝春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成秦汉：封建大一统时期三国

2、、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合隋唐：封建社会繁荣五代十国、辽、宋、夏、金、元：民族融合进一步加强和封建经济的继续发展明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰先秦北方南方魏蜀吴西晋东晋十六国北魏宋齐梁陈东汉隋朝这是位于今天内蒙古自治区呼伦贝尔盟大兴安岭的嘎仙洞遗址，它是鲜卑族拓拔部的发祥地。前提北魏崛起并统一黄河流域问题1 北魏是怎样崛起的？北魏的崛起有何影响？1 北魏的崛起背景：过程：386年拓拔珪建北魏，后迁都平城影响：前秦瓦解为北方统一提供条件问题2 北魏在何时统一黄河流域？有何影响？2 北魏统一黄河流域时间：影响：初步结束西晋以来北方分裂割据局面；创造了北方相对稳定的社

3、会环境，促进了社会生产的发展；促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合439年问题 北魏拓拔珪和拓拔焘祖孙是怎样学习汉族先进文化的?有何影响?政治：经济：文化：解散部落组织，实行编户；仿汉制设官；延揽人才，重用汉族儒生，完备国家机构计口授田，劝课农桑兴办太学，学习汉族先进文化1 措施：有利条件统治阶级汉化改革的奠基2 影响：畜牧经济为主的游牧生活农业经济为主的定居生活国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础必要性矛盾尖锐，必须改革1 阶级矛盾尖锐一是在政治上实行宗主督护制二是在赋税制度“纵富督贫，避强侵弱”由北魏政权制度建设的欠缺所造成问题：北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾？材料：北魏统治者为

4、掠夺土地、人口、牲畜和财富，热衷于发动战争。他们强迫其他各族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：我今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。请思考：你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题？答：不能较好处理民族关系，对其他各族人民实行民族压迫和民族歧视政策必要性矛盾尖锐，必须改革1 阶级矛盾尖锐一是在政治上实行宗主督护制二是在赋税制度上的混乱2 民族矛盾激化3 人民起义不断民族歧视和民族压迫文明皇后（冯太后）冯太后：谥文明皇后。(442490年)，长乐信都(今河北冀县

5、)人。452年，北魏第六任皇帝拓跋濬即位，将冯氏封为贵人。456年，立为皇后。465年，拓跋濬去世，拓跋弘继任。冯氏被尊为皇太后。476年，孝文帝即位，封冯氏为太皇太后。477年至490年，北魏一系列改革的实际主持者。她聪明果决猜忌而长於权术以重管重罚驾御群臣为其所用。孝文帝(467-499年)原名拓拔宏，后改为元宏，北魏献文帝之子，冯太后之孙。冯太后死后，继续推行改革。是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家。推动力统治者因素1 冯太后临朝听政，掌握实权,培养孝文帝2 孝文帝精通汉族文化问题1 冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用？问题2 孝文帝为什么能在之后的改革中学习汉族先进文化？孝文帝改

6、革的有利条件有哪些？北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强；展，民族融合趋势加强；拓跋拓跋珪珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程；封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程；积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权；廷实权；孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。进和鲜卑族的落后有深刻的认识。在北魏统一北方之前,前秦政权也曾一度统一了北方,但是前秦很快就消亡了,而北魏却存在了一百余年。请查阅史料并参考当代历史读物，对两者在统一上的成败得失作比较，提出自己认为值得借鉴的经验教训。