2013年高考历史二轮复习全攻略专题总结课件：专题总结一 中国古代文明的演进历程（20张PPT）.ppt

1、专题一中国古代文明的演进历程专题总结返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合纵横 连线返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合【中外关联】1619世纪中西社会发展的对比项目国家经济政治思想外交科技中国自然经济居主导地位，并具有超常稳定性，重农抑商封建君主专制理学占统治地位，文化专制，大兴文字狱闭关锁国传统科技进入总结阶段，但没有质的飞跃，没有发展为近代科技返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合西方资本主义经济占主导，具有极大的开放性 进行资产阶级革命，建立资本主义制度文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展殖民扩张，加速资本原始积累 近代科技产生返回返回上页上页

2、下页下页纵横连线要点整合阅读下列材料，探究问题。材料一“中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛，并时时意识到这一点。在中国人看来，人生在世并非为了死后的来生，对于基督教所谓此生为来世的观点，他们大惑不解。中国人明确认为：人生的真谛在于享受淳朴的生活，尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦”。“我们时常纳闷，西方人何以竟想不到人生的意义在于纯净平安地享受生活。把精力集中在世俗的幸福，这一特性是我们缺乏宗教的原因，也是它的结果。”1934年林语堂中国人【典题探究】返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合材料二“这解释了文艺复兴时期现世主义和人文主义存在的原因文艺复兴关心的是今世而不是来世；它关注

3、的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。”斯塔夫里阿诺斯全球通史探究：(1)根据材料概括指出中国的“人文主义”思想，根据材料并结合所学知识分析这一思想产生的原因。返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(2)根据材料一、二比较中西方人文主义的异同点。谈谈中西方人文主义对中西社会制度的演变产生的影响。提示：(1)中国的“人文主义”思想：关注现世生活；追求欢乐的家庭生活、和睦的社会关系。原因：西周宗法制的影响

4、；儒家思想观念深入人心；以农业为主体的经济活动的结果；长期君主专制的统治，神化君主，使中国缺乏宗教。(2)同：都关注今生而非来世(或都追求现世生活的幸福)。都关注人而非神(或以人为中心而不是以神为中心)。不同：西方人文主义强调从神学束缚中解放人性；中国人文主义特别强调家庭幸福和社会关系和谐。西方人文主义是为了实现个人价值；中国人文主义是为了实现集体的利益与和谐。返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合影响：西方的人文主义思想冲击着封建统治的精神支柱，加速了西方封建社会向资本主义社会的转变。中国的人文主义强调社会和谐，有利于社会稳定，不利于封建社会向资本主义社会转变。返回返回上页上页下页下页纵横

5、连线要点整合(1)限定性的设问，如某一历史现象出现的历史/社会/经济/政治/文化根源(原因)是什么？根本/主要/客观/主观/直接原因是什么等。(2)宽泛性的设问，如某一事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等，根本/主要/客观/主观/直接原因是什么等。【方法攻略】背景、原因类设问答题模板1设问方式返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可以从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。历史背景可以从国际(经济、政治、思想文化)和国内(经济、政治、文化)等方面分析。经济背景方面可以从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等角度归纳。政

6、治背景方面可以从政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事等方面归纳。文化背景方面可以从思想、科技、教育等方面归纳。2答题模板返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(1)主观原因(主观意识方面的原因)，一般是从某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观目的、动机、决策或政策、方针、经验具体的历史因素等方面进行思考。(2)客观原因：客观原因(外因)则指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的那一方面原因。主要从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行分析。4主观原因和客观原因3回答根本原因时主要从历史趋势(生产力发展、时代要求)、主观需要等方面思考。返回返回上页上页下

7、页下页纵横连线要点整合要点 整合返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(1)皇权的至高无上和不可分割。(2)帝位终身制和皇位世袭制。(3)从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免，不得世袭。(4)皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性。(5)皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理论。(6)以文化专制巩固政治专制。(7)中央和地方、君权与相权的矛盾伴随中央集权制度发展的始终。(8)专制主义中央集权制度在明清时期登峰造极，成为阻碍社会转型的主要因素。一、理解专制主义中央集权制度的特点及影响1特点返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(1)积极：政治：中央能够控制地方，从而有利于

8、保持社会稳定，维护国家统一。经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。民族关系：在统一的社会环境下，各地区经济、文化的交流更加频繁，民族融合加强，从而促进统一多民族国家发展。对外关系：中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和财力的保障，在一定程度上维护了国家利益。文化：国家统一和社会稳定，便利了各民族之间的文化交流，推动了整个中华民族文化水平的提高。2影响返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(2)消极：政治：君权专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素。经济：在明清时期，严重阻碍资本主义萌芽的产生和发展。

9、文化：钳制了人们的思想，使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新和文化的进步。对外关系：明清实行闭关政策，阻断了与世界的联系，导致中国逐渐落后于世界潮流。返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合二、中国古代加强君主专制的主要方式1调整中央机构。秦始皇时期是三公九卿制；隋唐时期是三省六部制；明朝废丞相，六部分理全国政务，设立内阁。清朝时设立南书房，后增设军机处。中央机构的设立和其职权完全服从于专制君权的需要。2加强对地方的控制。秦汉时期的郡县制、西汉王国问题的解决、北宋削弱地方势力、元朝实行行省制、明朝废中书省设立三司、清朝设军机处直接控制地方的官吏。3注重对官吏的监察。秦朝设置御史大夫兼理国家监察事

10、务。汉代设置刺史，代表中央监察诸侯和地方高官；北宋设置通判监督知州；明朝设置按察使司分管地方监察。返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合4注重官吏的选拔。秦汉时期官吏由皇帝任免，魏晋南北朝时期由士族世袭，隋唐时期实行科举制，明清时期实行八股取士。5加强思想控制。秦始皇的焚书坑儒，汉武帝的独尊儒术，明清的八股取士，清朝的文字狱；从控制对象的范围看，是由镇压反对儒生，到控制官吏选拔，再到利用儒家思想控制和奴役人民。返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(1)总的原则是既要继承其中的精华，又要剔除其中的粕，批判和否定其中的消极因素。(2)要继承儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家治国平天下”的历史

11、责任感，“朝闻道，夕死可矣”的精神追求，安贫乐道的精神力量及它所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、敬贤、敬师和见利思义的为人准则等。三、全面认识儒家思想1对待儒家思想的正确态度返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(1)儒家强调“有教无类”、“因材施教”“学思结合”的教育思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。(2)儒家提倡“孝”、“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。(3)儒家强调“正身自省”、“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范以市场经济为主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。(4)儒家提倡的“仁”、“德治”、“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。(5)儒家思想主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更具有现实意义。2儒家思想的现实意义返回返回上页上页下页下页纵横连线要点整合(1)作为维护君主专制的正统思想，其自身的消极作用也是很明显的。首先它是专制文化的主体，它所倡导的“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成。(2)它所宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，其负面作用是明显的。(3)它所宣扬的等级制度，愚忠、愚孝等观念更应抛弃。3儒家思想的消极影响