安徽省2019年中考道德与法治总复习九下第六单元放眼世界迎接挑战粤教版.docx

1、第六单元放眼世界迎接挑战(限时：25分钟)一、选择题1(2018合肥市庐阳区二模12)“中国坚持走和平发展道路，不接受国强必霸的逻辑，任何人、任何事、任何理由，都不能动摇中国走和平发展道路的决心和意志。”习近平总书记的这段话说明 ()爱好和平是中华民族精神的核心和平与发展是当今世界的两大主题我国是一个和平、合作、负责任的大国求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流A B C D2“一带一路”倡议实施5年来，我国已与13个沿线国家签署或升级了5个自贸协定，立足周边、覆盖“一带一路”、面向全球的高标准自由贸易网络正在加快形成。这体现了 ()我国能够引领世界发展经济发展全球化的趋势我国坚持互利

2、共赢理念国际经济新秩序已建成A B C D3(2018北京20)中国空间站计划于2022年建成并投入使用。2018年5月28日，中国正式向世界各国发出邀请，欢迎各国利用未来的中国空间站开展舱内外搭载实验等合作。这表明 ()中国是进行太空探索的唯一国家中国愿意与世界各国一道共同发展中国坚持开放合作、互利共赢的理念利用空间站是中国人实现飞天梦想的终点A B C D4(2018黄冈12改编)2018年4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上发表了题为开放共创繁荣创新引领未来的主旨讲演。“中国改革开放必然成功”“妄自尊大或独善其身只能四处碰壁”“中国开放的大门只会越开越大”“中国不打

3、地缘博弈小算盘，不搞封闭排他小圈子”习近平主席的讲演回应时代之问，振奋人心，引发世界共鸣。这表明我国 ( )承担大国责任，贡献“中国力量”成为世界强国，分享“中国经验”注重合作开放，提供“中国方案”参与全球治理，发出“中国声音”A B C D二、非选择题【开放世界互利合作】5(8分)材料一：2018年8月28日，国家主席习近平给参加“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表回信指出，我提出“一带一路”倡议五年来，在各方共同努力下，共建“一带一路”从理念转化为行动，从愿景转变为现实，取得了丰硕成果。这些成果的取得离不开各国青年积极响应和热情参与。材料二：2018年9月3日，中非合作论坛北京峰会在人

4、民大会堂隆重开幕。国家主席习近平发表主旨讲话指出，“红日初升，其道大光。”我相信，只要中非友好的接力棒能够在青年一代手中不断相传，中非命运共同体就一定会更具生机活力，中华民族伟大复兴的中国梦和非洲人民团结振兴的非洲梦就一定能够早日实现！（1）材料一中“一带一路从理念转化为行动，从愿景转变为现实，取得了丰硕成果”得益于什么？(4分)（2）结合材料二说说如何在中非合作中早日实现“中国梦”和“非洲梦”？(4分)核心素养提升【全面发展责任担当】2018达州35(1)改编，2分材料一：学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为六大素养(参见上图)。

5、其中，责任担当包括“社会责任”“国家认同”和“国际理解”三个方面。材料二：“构建人类命运共同体”是中国对世界未来的信念，也是中国对世界的责任。2017年10月，“构建人类命运共同体”写入中国共产党党章。2018年3月，“推动构建人类命运共同体”写入我国宪法。“构建人类命运共同体”需要我们具有全球意识和开放心态。这说明学生应该具备“责任担当”素养中的哪方面内容？(1分)这需要我国继续坚持哪项基本国策？(1分)参考答案及解析第六单元放眼世界迎接挑战1C【解析】考查点：和平与发展、我国的国际地位与作用。解题思路：爱国主义是中华民族精神的核心，说法错误；分析题干材料，习近平总书记的话说明我国顺应和平与

6、发展的世界主题和求和平、谋发展、促合作的历史潮流，也体现了我国在国际上树立了和平、合作、负责任的大国形象，说法均正确。2B【解析】考查点：经济全球化。解题思路：“一带一路”实施5年来，我国与多个国家签署自贸协定，加快形成面向全球的高标准自由贸易网络，体现了经济全球化的发展趋势，正确，也体现了我国坚持互利共赢和理念，正确，说法错误。3C【解析】考查点：国际合作。解题思路：材料表明中国愿意与世界各国一道共同发展，中国坚持开放合作、互利共赢的理念，正确；能进行太空探索的还有美国、法国、英国等国家，错误；利用空间站不是中国人实现飞天梦想的终点，而是一个新的征程，错误。4B5（1）和平与发展是当今时代主题；求和平、谋发展、促合作成为时代潮流；经济全球化趋势不断发展。(4分，答出两点即可)（2）深化互利合作，促进中非合作关系持续、健康、稳定发展；促进中非加深彼此了解，凝聚共识，共同迎接全球化挑战；构建人类命运共同体；加强中非在政治、经济、文化等方面的交流，推动世界和平与发展等。(4分，答出两点即可)核心素养提升国际理解；(1分) 对外开放。(1分)【解析】考查点：人类命运共同体、对外开放。解题思路：通过中国学生发展核心素养的材料背景，考查学生对构建人类命运共同体的认识，侧重培养学生政治认同素养。帮助学生认同中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。