一年级上语文教案-幽默_长春版.docx

1、教材分析：脖子的妙用和动脑筋照相是阿根廷著名漫画家莫迪罗的作品。长颈鹿是儿童非常喜爱的动物，漫画又赋予丰富的想象力，所以儿童一定会喜爱，学习也一定会充满兴趣。新语文课程标准中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图能力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培养儿童的读图能力和具有初步的幽默感。教学目标：1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的十一个生字。2、看图，理解这两个幽默的含义，并能说出这两幅图画所表达的意思。3、培养儿童欣赏漫画兴趣，体会幽默带来的愉悦。教学重点、难点：能看明白图画的意思。教学时数：四课时教学准备：图片、生字卡片第一课时教学内容：1、认生字“脖”，并能正确书写“

2、妙”字，知道这个字是左右结构的字。2、学会看图说话。教学过程：一、谈话导入同学们，大家看过杂技表演吗？都看过哪些呢？看过走钢丝吗？谁能给大家说一说他们是怎么走的？今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的与众不同。想看吗？请同学们打开书。二、引导学生看图1、请同学们看书。谁能说说，你在图中都看到了什么？2、谁来说一说你是怎样来观察这幅图的？（传授学生要按顺序观察）3、图中的人在做什么？什么样的姿势？对了，他在利用长颈鹿的脖子在走钢丝。这节课我们要学习的就是脖子的妙用。（板书）三、讲授生字正zheng上下结构正确正直立正可ke独体字可爱可是可怜女nu独体字女子女强人妙miao左右结构灵丹

3、妙药妙不可言好hao左右结构好处好人友好相xiang左右结构相片相框相机你ni左右结构你好你们你俩1、“脖”字是我们本课学习的生字。教师板书示范。2、 教师领读。引导学生观察字的结构。说一说你准备怎样记住它。还能组哪些词。3、板书“妙”字。“女妙”“妙”在课文中组的词是什么？还能组哪些词？4、引导学生说出它的结构，以及如何才能记住。5、教师领读。四、布置作业：课后练习一。来源:第二课时教学内容：1、复习上节课所学习的内容。2、讲授三个生字“你、俩、别”，能正确书写“可、你”。教学过程：来源:Zxxk一、复习巩固上节课所学习的生字。二、讲授新字1、看图：谁能借助拼音说一说，走钢丝的人说了一句什么

4、话？2、里有几个生字，我们先来看一看“你”字。3、教师板书并领读。来源:4、谁来说说你准备怎样记住这个字？这个字是什么结构？还能组哪些词？5、指导学生在虚宫格内书写。6、讲授“可”字，知道它是独体字。7、“俩”也是一个新字。教师领读。大家发现黑板上的字有什么共同点了吗？“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。那谁能用“你们俩”给大家说一句话？8、来告诉大家，还有哪个字是我们这节课的生字？“别”9、师板书并领读。10、让学生根据老师传授的方法讲解这个字。作业：书写本课的生字。教学内容：1、讲授六个生字。其中“正、好、相”三个字会写，并能组词。2、根据看图的方法正确观察图画所表达的内容。来源:Zxx

5、k教学过程：导入： 同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默动脑筋照相。一、学生仔细观察图画1、大家仔细看图，图上都画了什么？2、讨论：小组内讲一讲。3、汇报。二、生字1、“脑”是我们本课的生字。跟老师一起读。谁能给用这个字组词？2、照相”是；一个词。同学们跟老师一起读。（而后排火车读）3、继续讲读“照”字，并组词。第四课时一、指导学生看图1、同学们看图，图中手拿照相机的人，他说了句什么？“正好”是我们本课要学习的两个生字。2、师板书：“正”领读。3、谁有好的方法来记住这个字？它是什么结构的？4、教师板书：“好”，领读。5、“好”是左右结构的字，我们昨天学过一个偏旁“女”，谁能用这个偏旁再组几个字？6、指导在虚宫格内书写。二、练习1、书后“读一读，会写的写下来”。2、“说一说”让学生在学后说一说，谁还能讲几个小幽默。作业：找找幽默的图片。板书设计：正可妙好相你来源:正好可是妙用正好照相你们