安徽省淮南市一中2020-2021学年高二下学期第二次段考生物试题 WORD版含答案.docx

1、淮南一中20202021学年第二学期高二第二次段考生物考生注意：1本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4本卷命题范围：人教版必修1必修2、必修3，选修3专题1。一、选择题（本题共30小题，每小题15分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下

2、列关于SARS病毒的叙述，正确的是ASARS病毒不属于生命系统的结构层次BSARS病毒的遗传信息储存在DNA分子中CSARS病毒可以在哺乳动物成熟的红细胞中增殖DSARS病毒再次入侵人体，记忆细胞可以迅速产生抗体2ATP的结构示意图如下，表示组成ATP的物质或基团，表示化学键。下列有关叙述正确的是AATP中的与RNA中的“A”含义相同B通过可逆反应可实现ATP与ADP的相互转化，即可重复利用C化学键断裂伴随着吸能反应，释放的能量大部分以热能散失D在酶的作用下，ADP与形成，伴随着放能反应并储存能量3下图为生物体内某些生理过程示意图，下列相关分析错误的是Aa过程产生的另种物质可在线粒体内膜上参与

3、e过程Ba过程产生的H与f过程产生的H为同一种物质C人体细胞中d过程只能发生于细胞质基质，且产物是乳酸D当人体血糖浓度降低时，用于进行g过程的多糖为肝糖原4下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是A人在寒冷环境中会出现寒颤现象表明内环境稳态失调B葡萄糖分解成丙酮酸的过程发生在内环境中C血浆中的物质可以进入组织液，而组织液中的物质不能进入血浆D人体剧烈运动后血浆pH保持相对稳定与血浆中含有HCO3-等离子有关5如图为人体肌细胞与a，b、c三种细胞外液之间的物质交换关系，下列相关叙述错误的是Ab中的化学组成有水、无机盐、血红蛋白等B若淋巴管堵塞，则会导致组织水肿Cb中的水来源于a组织液和c淋巴及消

4、化道DT细胞和B细胞存在于c中，也存在于b中6如图所示为某反射活动的反射弧，相关叙述正确的是A该图可代表缩手反射和膝跳反射的反射弧B反射弧的五个组成部分都能接受刺激并产生兴奋C若切断A，刺激F处，则D发生的反应仍属于反射D在该反射活动中，B和C处所产生的神经递质相同7若某健康人一次性摄入大量糖分，下列关于其机体生理变化的分析错误的是A有可能出现一次性的尿糖现象B胰岛A细胞分泌活动加强C机体组织细胞对葡萄糖的摄取、利用增多D骨骼肌细胞、肝细胞合成糖原的活动加强8如图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述错误的是A寒冷刺激也会引发图中各种过程B垂体细胞具有甲状腺激素的受体C甲状腺激素只作用于下丘脑

5、细胞和垂体细胞D紧张等刺激条件下，体内甲状腺激素含量先上升再恢复9如图所示为甲型H1N1流感病毒患者注射甲流疫苗后的相关机理简要示意图，ah表示细胞，I、表示物质。下列叙述错误的是Ab细胞在甲流疫苗的刺激下形成，可以分泌物质淋巴因子Ba属于免疫细胞，在特异性免疫和非特异性免疫中均会发挥作用C无论是初次免疫还是二次免疫，物质只能由图中的g细胞产生D图中a，b、c、e、f、h细胞均具有识别抗原的功能，但a不具有特异性识别能力10如图为动物生命活动的调节模型，下列叙述错误的是A若M表示胰岛B细胞，代表高血糖，则可分别代表糖原合成和葡萄糖氧化分解B若M表示下丘脑，代表寒冷刺激，则可代表神经调节和激素调

6、节C若M表示神经递质，代表的神经元兴奋，则分别代表下一个神经元的兴奋或抑制D若M表示浆细胞，代表抗原，分别代表浆细胞和记忆B淋巴细胞11下列关于植物生长素的叙述，正确的是A胚芽鞘尖端细胞可利用色氨酸在核糖体上合成生长素B植物向光生长的特性均由生长素的分布不均匀所造成C一般双子叶植物较单子叶植物对生长素的敏感性更低D抑制植物细胞有氧呼吸酶的活性会影响生长素在芽中的运输12下图为达尔文对植物的向光性进行的实验探究。下列相关叙述错误的是A实验a和b对照可说明胚芽鞘的向光性生长与尖端有关B由实验a和b可推测尖端可能产生促进生长的某种影响C实验a和c对照可说明胚芽鞘向光弯曲与尖端是否接受单侧光有关D实验

7、b与d对照说明感光部位是胚芽鞘尖端，向光弯曲部位是尖端下面一段13下列关于种群的叙述，正确的是A采用标志重捕法调查行道灌木上跳蝻的种群密度B三种年龄组成类型中，稳定型的种群死亡率最低C生殖期个体的雌雄比例越接近1：l，则出生率越高D引进的外来物种的环境容纳量不一定大于本地物种14研究人员探究生长素（IAA）和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到下图所示结果。据此可判断A赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高B生长素和赤霉素均能够促进插条生根C生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性D高浓度赤霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用15南京玄武湖的浮游细菌群落结构存在明显的季节性变化，研究表明，其主要影响因

8、素为温度、pH，而营养盐浓度对玄武湖的细菌群落结构影响不大，则下列叙述正确的是A浮游细菌和底层细菌之间不存在竞争关系B细菌在垂直和水平方向均具有合理的空间分布C玄武湖浮游细菌数量越多，生物群落丰富度越大D游人的活动不会改变玄武湖生物群落的演替方向和速度16下列关于生态系统三大功能的叙述，正确的是A兔与蛇两个体之间能量传递效率约为10%20%B生态系统中，各营养级生物同化的能量去路都相同C生物体中的碳元素返回无机环境的方式是呼吸作用D信息传递中信息的来源可来自生物或无机环境172018年5月12日，中科院发布了汶川地震10年遥感监测数据：汶川地震灾区61%的区域植被覆盖度增加明显，63%的地区水

9、土流失强度在逐渐减弱。另外，小寨子沟保护区的大熊猫栖息地通过三类植被恢复类型，促进了保护区大熊猫栖息地植被的恢复。下列相关叙述错误的是A地震后生态恢复较快是大力引进外来物种的结果B与森林相比，汶川地区生态系统恢复力稳定性强C大熊猫的观赏价值属于生物多样性的直接价值D对大熊猫实行就地保护是对生物多样性最有效的保护措施18下列关于基因工程的叙述，错误的是A目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物B限制性核酸内切酶、载体是基因工程中常用的工具酶C若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用棉铃虫取食棉花植株D基因工程育种的优点之一是目的性强19下图所示是利用蛋白质工程生产保存时间更久的干扰素（一种糖蛋白）

10、的核心流程，下列叙述正确的是A该过程得到的干扰素与自然界中的干扰素相同B图中过程得到的脱氧核苷酸序列往往是唯一的C蛋白质工程的基础是蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系D蛋白质工程是通过对蛋白质的结构进行修饰或合成来操作的20某目的基因两侧的DNA序列所含的限制酶切割位点如下图所示，最好应选用下列哪种质粒作为载体ABCD21基因工程中选用的质粒往往带有抗生素抗性基因，该抗性基因的主要作用是A便于与外源基因连接B增加质粒分子的相对分子质量C鉴别受体细胞中是否含有目的基因D提高受体细胞在自然环境中的耐药性22基因工程需要特定的工具，下列叙述错误的是A基因工程所需载体有质粒、细菌拟核DNA等B载

11、体均需有一个或多个限制酶识别位点C限制酶、DNA连接酶和Taq酶作用的化学键都相同D基因工程需要的工具中只有载体具有自我复制的能力23内皮素（ET）是一种含21个氨基酸的多肽，研究发现内皮素功能异常与高血压，糖尿病、癌症等有着密切联系，ETa是内皮素的主要受体。下图为研究人员通过基因工程获得ETA基因的过程示意图，下列叙述错误的是A过程需以脱氧核苷酸为原料、逆转录酶为催化剂B过程所需要的原料和模板都不同于过程C经过程得到的ETADNA通常不含有启动子和终止子D过程的前提是要有一段已知的ETA基因的核苷酸序列24下列关于PCR技术的叙述，错误的是A需要有一段已知目的基因的核苷酸序列B应用的是体内

12、DNA双链复制原理C每次循环都分为变性、复性和延伸D需要一对特异性的引物，且这对引物的序列是互补的25EcoR和SmaI限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成，但切割后产生的结果不同，其识别序列和切割位点（图中箭头处）依次如图甲、乙所示，据图分析下列叙述正确的是AEcoR切割DNA分子产生的黏性末端是GAATTCB用DNA连接酶连接平末端和黏性末端的效率一样C每种限制酶均能识别特定的脱氧核苷酸序列和具有特定的酶切位点D每种限制酶可识别特定的核糖核苷酸序列，并进行切割26甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下叙述错误的是A甲方法可建立该细菌的基因组文库B乙方法可建立该细菌的cDNA文

13、库C甲方法要以脱氧核苷酸为原料D乙方法需要逆转录酶参与27下图表示利用基因工程技术从酵母菌中获取某种目的基因的部分流程。下列叙述正确的是A图中目的基因和目的基因的结构完全相同BB过程所需要的酶一般取自原核生物和病毒C可通过PCR技术在短时间内大量扩增目的基因D从含目的基因的菌株中分离到的目的基因可直接导入受体细胞28科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达，过程如下图所示。下列相关叙述错误的是A过程表示通过逆转录方法来获取目的基因B构建重组质粒需要的酶是限制酶和DNA连接酶C进行过程之前需用Ca2+处理大肠杆菌B，使其成为感受态D只有导入了重组质粒的

14、大肠杆菌B才能在含氨苄青霉素的培养基上生长29在基因工程中，将目的基因导入不同的受体细胞使用的方法不同，下列叙述错误的是A将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法B将目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法C将目的基因导入植物细胞常用的受体细胞是受精卵D将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法30下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是A基因工程完全不同于蛋白质工程B基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质C蛋白质工程的作用对象是蛋白质分子，基因工程的作用对象是基因D蛋白质工程只是依据中心法则逆推，其过程不需要中心法则二非选

15、择题（本题共5小题，共55分）31（9分）某种绵羊的长毛（B）对短毛（b）为显性，有角（H）对无角（h）为显性，毛色的银灰色（D）对黑色（d为显性，三对等位基因独立遗传。回答下列问题：（1）现将多头纯种长毛羊与短毛羊杂交，产生的F1进行雌雄个体间交配产生F2，将F2中所有短毛羊除去，让剩余的长毛羊自由交配，理论上F3中短毛个体的比例为_。（2）多头不同性别的基因型均为Hh的绵羊交配，雄性绵羊中无角比例为1/4，但雌性绵羊中无角比例为3/4，试解释这种现象：_。（3）银灰色的绵羊自由交配，发现每一代中总会出现约1/3的黑色绵羊，其余均为银灰色，试分析产生这种现象的原因：_。32（13分）物质X仅

16、能作用于人体内的某一种器官。为研究物质X对甲状腺激素分泌的影响，某研究团队用20只生理状况相似的家兔进行实验。实验过程如下：将20只家兔随机均分为甲、乙两组，甲组经耳缘静脉注射1.0mL溶于生理盐水的物质X，乙组注射等量的生理盐水；记录甲、乙两组家兔的耗氧量。实验结果：甲组家兔的耗氧量小于乙组。回答下列问题：（1）乙组注射等量的生理盐水后，其血浆量_，红细胞的形态_（填“发生”或“不发生”）改变。（2）用耗氧量作为检测指标的依据是_。（3）实验结果表明，X最终使甲状腺激素分泌_。请从甲状腺激素分泌的分级调节分析，X作用的器官可能是_或垂体。（4）进一步研究表明，X作用的器官是垂体。请设计最佳实

17、验方案，利用测量血液中相关激素含量的方法来确定X作用的器官是垂体。简要写出实验思路和实验的预期结果。（要求：利用实验后甲、乙两组家兔做实验材料）实验思路：检测甲、乙两组家兔血液中_的含量。实验预期结果：_。33（10分）2，4-D是常用的人工合成的生长素类似物。单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应如图1曲线所示，图2是2，4-D浓度与插条生根的关系。回答下列问题：（1）2，4-D在农业生产上常用于除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图1中代表单子叶农作物的曲线是_（填“甲”或“乙”），X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_，2，4-D作为除草剂的最佳使用浓度是_点所

18、对应的浓度。（2）图2中纵坐标表示的是_；若要进一步探究2，4-D对插条生根的最适浓度，应在_范围内设置更多浓度梯度。34（12分）如图1是某草原生态系统的碳循环模式图，其中的代表生理过程；图2是能量流经蝗虫的过程示意图，其中的甲、乙、丙代表能量。请据图回答下列问题：（1）图1中的A和B在生态系统中的成分分别是_、_；图1中缺少的生态系统成分是_。（2）虚线框内的成分和B共同组成_，碳在过程的传递形式为_。（3）图1中老鹰与蛇的种间关系是_。若某种原因导致蛇的数量减少，则老鹰的数量在短期内会_。（4）图2中的甲和丙分别是_、_。35（11分）下图是获得转基因抗虫棉的技术流程示意图。回答下列问题

19、：（1）AB利用_的原理，使基因数量呈_形式增长，该过程遵循原则，其中过程需要热稳定_酶才能完成。（2）上述流程示意图中，将目的基因导入棉花细胞所采用的方法是_法，该方法一般_（填“适宜”或“不适宜”）用于将目的基因导入单子叶植物。（3）基因工程育种的原理是_，欲确定抗虫基因在G体内是否表达，在个体水平上需要做实验。淮南一中20202021学年第二学期高二第二次段考生物参考答案、提示及评分细则1A 2D 3B 4D 5A 6B 7B 8C 9A 10D11D 12D 13D 14A 15B 16D 17A 18B 19C 20D21C 22A 23B 24D 25C 26C 27C 28D 2

20、9C 30B31（每空3分，共9分）（1）1/9（2）基因型为Hh的公羊表现为有角，母羊表现为无角（3）显性纯合的绵羊死亡（或基因型为DD的绵羊死亡）32（除注明外，每空1分，共13分）（1）增加不发生（2）甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗O2（2分）（3）减少下丘脑或甲状腺（2分）（4）实验思路：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素（3分）实验预期结果：甲组家兔血液中促甲状腺激素释放激素含量高于乙组，促甲状腺激素和甲状腺激素含量低于乙组（3分）33（每空2分，共10分）（1）乙 促进 F或D（2）平均生根条数（或平均生根长度） 2634（除注明外，每空1分，共12分）（1）非生物的物质（或二氧化碳库） 分解者 非生物的能量（或太阳能）（2）生物群落 含碳有机物（3）竞争和捕食（2分） 增加（4）蝗虫同化的能量（2分） 分解者利用的能量（2分）35（除注明外，每空1分，共11分）（1）DNA双链复制（2分） 指数 碱基互补配对 DNA聚合（或Taq）（2）农杆菌转化（2分） 不适宜（3）基因重组 抗虫接种（2分）