2014-2015高中物理沪科版选修3-1课件 第2章 学案6.ppt

1、学习探究区学案6电容器电容高中物理选修3-1沪科版第2章 电场与示波器学案6 电容器电容学习目标定位学案6电容器电容学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结123知道什么是电容器和平行板电容器的主要构造.理解电容的概念及其定义式和决定式.掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题知识储备区学案6电容器电容学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容一、电容器 电容照相机的闪光灯是通过电容供电的，拍照前先对电容器充电，拍照时电容器瞬间放电，闪光灯发出耀眼的白光拍照前、后的充电过程和放电过程，能量发生怎样的变化？答案 拍照前的充电过程由电源获得的电能储

2、存在电容器中；拍照后的放电过程，两极板间的电场能转化为其他形式的能量要点提炼1任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成一个电容器2电容器的电容在数值上等于两极板间每升高(或降低)单位电压时增加(或减是其中一个极板上带电荷量的绝对值学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容答案 不可以电容是电容器本身的一种属性，大小由电容器自身的构成情况决定，与电容器是否带电、带多少电荷量均无关比值法定义，可以类比R=U/I学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容二、平行板电容器的电容平行板电容器由两块平行放置的金属板组成利用平行板电容器进行

3、如下实验：1.电容与两板正对面积S的关系：静电计指针夹角的变化表示U变化学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容2.电容与板间距离d的关系：学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容3.电容与电介质的关系：学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容要点提炼学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容三、平行板电容器的动态分析1如图所示，电容器充电后保持和电源相连，此时电容器两极板间的电压不变(1)当两极板的正对面积S增大时，电容器的C、Q、E如何变化？(2)当两极板间

4、距d增大时，电容器的C、Q、E如何变化？学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容2如图，电容器充电后和电源断开,此时电容器的带电荷量不变(1)当两极板的正对面积增大时，电容器的C、U、E将如何变化？(2)当两极板间距d增大时，电容器的C、U、E将如何变化？学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案6电容器电容要点提炼1分析方法：抓住不变量，分析变化量其理论依据是：2两种典型题型(1)电压不变时：若电容器始终与电源相连，这时电容器两极板间的电压是不变的，以此不变量出发可讨论其他量的变化情况(2)电荷量不变时：若电容器在充电后与电源断开，这时电

5、容器两极板上的电荷量保持不变，在此基础上讨论其他量的变化学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析学案6电容器电容一、对电容器及电容的理解例1 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V，所带电荷量为4.5104 C，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？电容器本身性质决定学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析学案6电容器电容例2 对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是()A将两极板的间距加大，电容将增大B将两极板平行错开,使正对面积减小，电容将减小C在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷

6、板，电容将增大D在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大二、平行板电容器的电容dCSC绝缘C相当于dC学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结平行板电容器电容的决定式典例精析学案6电容器电容三、平行板电容器的两类典型问题例3 如图所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U,现使B板带正电，则下列判断正确的是()A增大两极板之间的距离，静电计指针张角变大B将A板稍微上移，静电计指针张角将变大C若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大D若将A板拿走，则静电计指针张角变为零Q不变，张角表示U的变化d时，C，U=Q/C得US时，C，UC时

7、，U相当于d学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结课堂要点小结学案6电容器电容学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案6电容器电容1(对电容器及电容的理解)电容器是一种常用的电子元件对电容器认识正确的是()A电容器的电容表示其储存电荷的能力B电容器的电容与它所带的电荷量成正比C电容器的电容与它两极板间的电压成正比D电容的常用单位有F和pF,1 F103 pFC由电容器本身性质决定，B、C错1F106 pF，D错A学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案6电容器电容2(对电容器及电容的理解)某电容器上标有“25 F450 V”字样，下列对该电

8、容器的说法中正确的是()A要使该电容器两极板之间电压增加1 V，所需电荷量为2.5105 CB要使该电容器带电荷量为1 C，两极板之间需加电压2.5105 VC该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5105 CD该电容器能够承受的最大电压为450 VQCU2.5105 CU=Q/C=4104 V应用击穿电压算为击穿电压学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结A自我检测区学案6电容器电容学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结A 自我检测区学案6电容器电容4(平行板电容器的动态分析)连接在电池两极上的平行板电容器，当两板间的距离减小时()A电容器的电容C变大B电容器极板的带电荷量Q变大C电容器两极板间的电势差U变大D电容器两极板间的电场强度E变大U不变dCQ=CU故QE=U/d,故EABD学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标定位学案6电容器电容再见