2014届高考化学一轮基础典型例题讲解课件：第5讲　氧化还原反应 51张PPT.ppt

1、第5讲 氧化还原反应返回目录v 典型易错必纠v 教师备用习题v 考向互动探究返回目录 1.了解氧化还原反应的本质是电子的转移。2.了解常见的氧化还原反应，能判断反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。3.能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目。4.掌握物质氧化性、还原性强弱的比较方法。5.能运用原子守恒、得失电子守恒、电荷守恒，进行氧化还原反应的有关计算。考纲要求返回目录网络导图 探究考向一 氧化还原反应基本概念 知 识 梳 理 1氧化还原反应的本质及特征 (1)本质：反应过程中_。(2)特征：反应前后元素的化合价_。2氧化剂和还原剂的比较第第55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v

2、 考向互动探究有电子得失或偏移氧化氧化剂剂还还原原剂剂电电子得失子得失化合价化合价变变化化反反应类应类型型对应产对应产物物发生变化得电子失电子化合价降低化合价升高还原反应氧化反应还原产物氧化产物3.与四种基本反应类型间的关系答案第第55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v 考向互动探究 4电子转移的表示 Cu与稀硝酸反应中电子转移的方向和数目可表示为：(1)单线桥法：_。(2)双线桥法：_。第第55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v 考向互动探究自主提问有单质参加或生成的反应一定是氧化还原反应吗？答案提示：同素异形体之间的转化，虽然有单质参加，也有单质的生成，但不是氧化还原反应。第第

3、55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v 考向互动探究 5氧化产物、还原产物氧化产物是指_的生成物。还原产物是指_的生成物。6氧化性、还原性氧化性是指物质_电子的性质。还原性是指物质_电子的性质。第第55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v 考向互动探究还原剂失去电子被氧化后氧化剂得到电子被还原后得到失去自主提问如何判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物？答案提示：第第55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v 考向互动探究【触摸高考】高考选项正误判断返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 核心突破核心突破 返回目录第5讲氧化还原反应v

4、考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 典例精析典例精析 返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原

5、反应v 考向互动探究选选项项内容分析内容分析结结论论AA由由实验实验可知氧化性：可知氧化性：MnOClMnOCl22，由，由实验实验可知氧化性；可知氧化性；ClCl22FeFe33，由，由实验实验可知氧化性，可知氧化性，FeFe33II22，故氧，故氧化性的化性的强强弱弱顺顺序序为为：MnOClMnOCl22FeFe33II22正正确确BB上述三个上述三个实验实验所涉及的反所涉及的反应应均均为为氧化氧化还还原反原反应应错错误误CC因氧化性：因氧化性：ClCl22FeFe33II22，故，故ClCl22能使湿能使湿润润的淀粉的淀粉KIKI试纸变蓝试纸变蓝错错误误DD实验实验中中ClCl22能将能

6、将FeFe22氧化成氧化成FeFe33，只，只能判断能判断FeFe22具有具有还还原性，不能原性，不能证证明明FeFe22具有氧化性具有氧化性错错误误探究考向二 氧化还原反应的规律及应用 知 识 梳 理 一、书写氧化还原方程式遵循的一般规律 1守恒规律氧化剂获得的电子总数_。2价态规律同种元素不同价态之间发生氧化还原反应时，该元素价态的变化一定遵循“高价低价_”，而不会出现交叉现象。图示如下：第第55讲讲 氧化还原反应氧化还原反应返回目录v 考向互动探究还原剂失去的电子总数中间价返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究还原性强的氧化性强的弱还原性弱氧

7、化性提醒关于“歧化反应”，是指某些物质在一定的条件下发生其中的某元素化合价既升高又降低的反应。常见的歧化反应有：返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究二、氧化还原反应方程式的配平化合价升降法返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 核心突破核心突破 1常用配平技巧配平氧化还原反应方程式的关键是确定每分子还原剂(或氧化剂)化合价升高(或降低)总数，这就必须弄清还原剂或氧化剂分子中有几种元素变价，每一种元素有几个变价原子。氧化还原反应方程式配平技巧：正向配平，即从反应物分析反应前后元素化合价变化情况来配平，这是最常用的方法；逆向配平，即从生成物分析反

8、应前后元素化合价变化情况来配平，多用于分解反应和歧化反应；返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 双向配平，即从化学方程式两边同时分析元素化合价变化情况来配平；待定系数法配平，适用于元素化合价变化情况复杂的化学反应。尽可能找所含元素多的物质，设其化学计量数，然后依据同种元素的原子个数守恒(如为离子反应还有电荷守恒)的规则将其他物质的化学计量数表达出来，列出方程组求解。返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 缺项配平，对化学方程式，所缺物质往往是酸、碱或水；如果是离子方程式，所缺物质往往是H、OH或水。可以根据元素守恒先写出所缺物质，再用守恒方法配平。如果无法确定所缺项，可先依据化合价的

9、升降将现有的物质配平，然后再根据守恒法确定所缺物质的化学式及化学计量数。返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 2“电子守恒”氧化还原反应计算的灵魂对于氧化还原反应的计算，要善于根据反应中氧化剂得到电子总数与还原剂失去电子总数相等，即得失电子守恒进行。利用守恒思想，可以抛开繁琐的反应过程，可不写化学方程式，不追究中间反应历程，只要把物质分为初态和终态，从得电子与失电子两个方面进行整体思维，可以走捷径迅速获得正确结果。返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究 典例精析典例精析 返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v

10、考向互动探究返回目录第5讲氧化还原反应v 考向互动探究易错4 概念混淆 判断失误返回目录第5讲氧化还原反应v 典型易错必纠返回目录第5讲氧化还原反应v 典型易错必纠 易错提示 氧化剂、氧化产物、被氧化概念之间的对应关系易混淆；不清楚硫酸的作用。试答 _返回目录第5讲氧化还原反应v 典型易错必纠提升 此类题看似简单，实际由于考生概念混淆很容易判断错误，例如KClO3是氧化剂，其对应的产物往往错判成氧化产物，等等。所以准确理解概念，用对比、联系的方法加以深化很重要。这里提示同学们，氧化还原反应的概念都是成对的，只需掌握一半即可，如“失电(被)氧化还原剂氧化产物它变去价升特征记心里”就可以很好的帮助同学们清楚掌握这些概念而不易混淆。另外，有许多氧化剂需要用硫酸酸化，因为浓硫酸有强氧化性，学生往往误认为硫酸的作用是氧化剂，实际就是起酸性作用。返回目录第5讲氧化还原反应v 典型易错必纠返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题返回目录第5讲氧化还原反应v 教师备用习题